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【部编统编版 六下语文第5单元】《表里的生物》教学设计 解析课件.pptx

【部编统编版 六下语文第5单元】《表里的生物》教学设计 解析课件.pptx

    在“童年的发现”里思辨争当最佳小辩手——《表里的生物》——设计者：

    教学目标一

    课标学情教材教学目标1、会写本课“脆、拦”等5个生字,正确读写并理解“机器、钟楼”等15个词语。3、品析课文中的语言、心理、神态描写等，说出“我”是一个怎样的孩子。2、借助课文题目，围绕探究过程，概括课文主要内容。4、创设“最佳小辩手”情景，以获得小徽章的方式，持续激发学生探究兴趣，以辩论为基点训练学生思辨能力。5、紧扣科学探索精神的人文主题，落实细心观察、认真思考的育人目标。

    根据教学目标，链接本单元的口语交际《辩论》在“童年的发现”里思辨争当最佳小辩手

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