湘美版（2024）新教材小学三年级美术下册第一单元《第2课 动物的家》精品教案.docxVIP

《动物的家园》教学设计

课题

《动物的家园》

单元

一单元

学科

美术

年级

三年级

教材分析

本课《动物的家园》属于“综合·探索”学习领域，融合了泥塑、材料创意运用与环保教育。教材以“为动物营造美好家园”为核心任务，引导学生通过观察、调研、动手实践，了解濒危动物及其生存环境，激发学生保护自然、关爱生命的意识。

本课定位：单元链中的“空间叙事”环节，承接第一课《珍稀动物》平面版画：引发“它是谁”的个体情感；《动物的家园》立体泥塑：解决“它住哪”的空间关怀；引出第三课《动物保护》综合展演：回答“我们怎么办”的系统行动。本课是单元“空间—材料”维度的关键一跃，完成从“平面表现”到“立体营造”的媒介升级，同时承担“生态认知—场景再现—材料再造”三项任务。

在内容结构上，本课三线并行、五环递进。知识线（生态认知）上，教材用“自然环境恶化→动物失去家园”一句话完成情境导入，左侧配韩国艺术家树木2017年装置《濒危动物》——用废弃木材拼嵌成长颈鹿，暗示“材料再造+生态叙事”双关含义，为学生提供“环保材料”启示；技能线（立体造型）方面，正文以5幅连续照片呈现“五环递进”操作流程：

①捏制动物（形）→②捏树干（支撑）→③添枝叶（空间层次）→④刻画体毛（细节肌理）→⑤场景整合（情境叙事）。每环均配“特写微距”，降低三年级学生首次做大场景畏难情绪；情感线（责任行动）上，尾句“让我们一起给它们做一个美好的家园吧！”把前面所有技术步骤升华为“邀请式”伦理行动，实现“造物—造境—造德”一体化。

学习

目标与核心素养

1.艺术表现：通过学习汉代动物俑的象征意义与当代画家树木作品的环保隐喻，运用泥塑技法表现动物形象，利用综合材料构建生态场景。

2.创意实践：通过了解濒危动物的生存现状，能用陶泥进行动物家园方案的设计和制作。

3.审美感知：通过欣赏陕西历史博物馆汉代动物俑与韩国艺术家树木的画作，能够理解“动物—环境—文化”三者的关系。

4.文化理解：通过观察、讨论、查阅资料，了解濒危动物的现状，了解人类活动对自然生态的影响，增强环保意识与社会责任感。

学情分析

三年级学生具有以下特点：

1.动手能力增强：已具备初步的造型能力，能使用简单工具进行搓、捏、粘等操作，对泥塑活动兴趣浓厚。

2.形象思维活跃：喜欢具象、生动的事物，对动物题材尤为敏感，乐于表达和创造。

3.环保意识萌芽：对“濒危动物”“生态破坏”等问题有初步感知，但缺乏系统认知，需要通过具体情境深化理解。

4.合作与表达能力待提升：部分学生在创作过程中缺乏整体构思能力，需要教师引导其从整体出发，合理安排场景布局。

重点

让“动物造型”与“家园环境”形成有机叙事，材料使用安全、牢固、环保。

难点

从“像”到“用”——作品既要造型生动，又要符合动物真实生态需求（食性、隐蔽、迁徙、垂直空间等）。

材料准备

教材，PPT课件，多媒体教学设备。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

导入页1

展示动物的多样家园

动物的家园有很多种，比如森林、草原和海洋。

不同的动物生活在不同的家园里，它们和环境是好朋友。

分别展示图片（森林里、草原上、海洋中）

导入页2

濒危动物的呼唤

有些动物因为环境被破坏，正在慢慢消失，它们就是濒危动物。

如老虎、北极熊、鹦鹉等自然环境的恶化导致动物失去了它们的家园，不能自由快乐地生活。让我们一起给它们做一个美好的家园吧！

学生了解濒危动物的生存现状

利用课本内容和图片情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。

讲授新课

1.新知讲解

教师介绍画家——

树木（韩国），2017年毕业于中国中央美术学院版画系，获得了央美优秀毕业作品奖。

展示画家作品——

濒危动物（综合材料）2017树木（韩国）

中央美术学院美术馆藏

展示画作的局部放大图，教师讲解：

作品里，每个动物都有一个白色绷带的细节出现，动物们或是捧着它，或是被它蒙住眼睛，或是通过它连接几只不同种类的动物。白色绷带象征和平，受保护，以及解放动物摆脱人类的残酷剥削和歧视。画家想借自己的作品，能一点点地改变它们的现状。

教师讲解创作技法：

画家在木胶合板上涂上墨水，再用细微雕刻的手法栩栩如生地表现出动物的一根根毛皮或者羽毛。

教师补充课本外知识：

由于作品是通过木头雕刻来完成，比起画笔颜料的作品，完成时间要长得多，加上人们对画家理念的赞同，和画面线条带来的极度舒适感，使得作品供不应求。在一次竞拍中，画家的一幅老虎作品以超过画廊价格的十倍的价格被买走。

2.艺术欣赏

汉代动物俑（陕西历史博物馆藏）

展示博物馆图片

教师讲解细节：用陶泥做的小动物、身上有简单的纹路

教师讲解文化意义：古人用它们来装饰家园，表达对动物的喜欢

陕西历史博物馆珍藏的汉代动物俑，把镜头对准日常禽畜，用高度凝练的刀笔，为鸡、犬、猪、羊等“六