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2026年春季学期“以自觉为翼，向光而行”学生德育工作总结：以自觉育自觉，共促成长

德育为先，育人为本；自觉为翼，逐光成长。2026年春季学期，我校始终坚守立德树人根本任务，以“以自觉为翼，向光而行”为德育工作主题，秉持“以自觉育自觉，共促成长”的德育理念，立足学生身心发展特点和成长需求，聚焦学生思想道德素养提升、行为习惯养成和自我管理能力培育，创新德育形式、丰富德育载体、强化德育实效，扎实推进各项学生德育工作，引导全体学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养自觉自律、向善向美、勇于担当的良好品质，圆满完成了本学期德育工作各项任务。为进一步总结经验、补齐短板，持续提升德育工作水平，推动学生德育工作高质量发展，特撰写本工作总结，对本学期德育工作进行全面复盘、系统梳理。

一、提高思想认识，精心部署德育工作

我校高度重视学生德育工作，始终将德育工作摆在教育教学工作的首要位置，深刻认识到“自觉”是学生成长的核心素养，是德育工作的重要落脚点。本学期，结合2026年春季学期学校整体工作部署和学生德育工作实际，我校精心谋划、周密部署，确保德育工作有序推进、落地见效。

一是强化组织引领，压实德育责任。成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、各年级组、班主任为成员的德育工作领导小组，明确领导小组职责，统筹推进本学期德育工作的策划、组织、实施与总结。制定《2026年春季学期“以自觉为翼，向光而行”学生德育工作方案》，细化德育工作任务、责任分工和工作要求，将德育责任层层分解、落实到人，形成“校长牵头、处室联动、班主任主抓、全员参与、家校协同”的德育工作格局。召开德育工作专题部署会，对本学期德育工作进行全面安排，强调德育工作的重要性，要求全体教职工提高思想认识，切实履行德育职责，将德育教育融入教育教学全过程、各环节。

二是明确德育目标，聚焦核心素养。围绕“以自觉育自觉，共促成长”的核心理念，明确本学期德育工作核心目标：引导学生树立自觉意识，培养自觉自律、自我管理、自我提升的能力；强化思想道德教育，培育学生爱国情怀、集体主义精神和诚信友善品质；规范学生行为习惯，引导学生养成文明有礼、勤奋好学、严于律己的良好习惯；关注学生心理健康，培育学生积极乐观、坚韧不拔的心理品质；丰富德育实践，提升学生社会责任感和实践能力，助力学生成长为“自觉向善、自觉向学、自觉担当”的新时代好少年。

三是完善德育体系，夯实工作基础。进一步完善学校德育工作体系，结合学生不同学段的身心发展特点，构建分层分类的德育教育体系，确保德育工作贴合学生学情。小学学段侧重行为习惯养成和自觉意识启蒙，引导学生养成基本的文明习惯和自律意识；初中学段侧重思想道德教育和自我管理能力培育，帮助学生树立正确的价值观念，提升自觉自律水平；高中学段侧重理想信念教育和社会责任感培养，引导学生将个人成长与国家发展紧密结合，增强自觉担当意识。同时，完善德育管理制度，细化学生行为规范、班级德育评价、班主任德育工作考核等相关制度，为德育工作开展提供有力保障。

二、聚焦工作主题，扎实推进各项德育工作

本学期，我校以“以自觉为翼，向光而行”为主题，紧扣“以自觉育自觉”的核心理念，创新德育形式、丰富德育载体，扎实开展多样化的德育活动，推动德育工作走深走实、见行见效。

（一）强化思想引领，培育自觉向善的道德品质

以思想道德教育为核心，聚焦学生道德素养提升，开展全方位、多样化的思想引领活动，引导学生自觉树立正确的道德观念，养成向善向美的良好品质。

一是开展主题德育活动。围绕爱国、诚信、友善、责任、感恩等核心道德主题，各年级、各班级结合学生学情，开展“自觉向善，与美同行”“诚信伴我行”“感恩于心，笃行于行”等系列主题班会、主题团日、主题队会活动。通过案例讲解、主题演讲、小组讨论、情景模拟、心得分享等形式，引导学生深入思考道德内涵，自觉践行道德规范，培养诚信友善、感恩担当的良好品质。本学期，共开展各类主题德育班会120余场，实现全体学生全覆盖。

二是加强榜样示范引领。坚持“以榜样育自觉，以典型带成长”，开展榜样评选和学习活动，挖掘身边的优秀典型，发挥榜样的示范引领作用。组织开展“校园文明标兵”“自觉自律之星”“优秀学生干部”“美德少年”等评选活动，评选出各类优秀学生80余名，通过校园广播、电子屏、宣传栏、校园公众号等载体，宣传优秀学生的先进事迹，引导学生以榜样为标杆，自觉向榜样学习，主动提升自身道德素养。同时，邀请校外道德模范、优秀校友进校园，分享自身成长经历和道德感悟，传递正能量，激发学生自觉向善的内生动力。

三是深化传统文化教育。结合春季学期特点和传统节日，开展传统文化德育活动，引导学生传承中华优秀传统文化，培育文化自信和道德自觉。清明节期间，组织学生开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”主题活动，通过线上祭奠、烈士