小学四年级科学上册《摩擦力》探究式教学设计.docx

小学四年级科学上册《摩擦力》探究式教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属物质科学领域，是苏教版小学《科学》四年级上册“常见的力”单元的核心组成部分。从《义务教育科学课程标准（2022年版）》出发，本课教学坐标清晰：在知识技能图谱上，它要求学生从“力的作用效果”这一上位概念出发，聚焦“摩擦力”这一具体力，实现从“力能改变物体运动状态”的宏观认识到“摩擦力是阻碍物体相对运动的力”的微观机理的深化。核心概念包括摩擦力的定义、方向判断及其影响因素（接触面粗糙程度、压力大小），认知要求需从“感知”提升至“理解与应用”。在单元中，它既是此前对“弹力”、“重力”认识的延续，也为后续理解“运动和力”的复杂关