药理学入门：易混淆药品管理课件.pptxVIP

一、前言演讲人2025-12-17

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

药理学入门：易混淆药品管理课件

01ONE前言

前言我在临床护理岗位工作了12年，最常挂在嘴边的一句话是：“药片不是糖果，多一片少一片，可能就是生死之差。”而在这“生死之差”里，最让我提心吊胆的，就是“易混淆药品”。这些药品可能名字只差一个字（比如“地高辛”和“地西泮”），可能包装颜色、形状几乎一样（比如盐酸氨溴索注射液和盐酸溴己新注射液），甚至可能通用名相同但规格不同（比如5mg和10mg的硝苯地平片）。

去年冬天值班时，我亲眼见过一位护士误将“甲氨蝶呤片”（抗肿瘤药）当成“叶酸片”（营养补充剂）发给类风湿关节炎患者，好在患者服药前多问了一句“这药怎么比平时苦”，才避免了严重后果。那次事件后，科里开了3小时的分析会，我在笔记本上重重写下：“易混淆药品管理，不是‘细节’，是‘底线’。”

前言今天，我想用最贴近临床的视角，带大家从一个真实病例出发，拆解易混淆药品管理的“里子”——从识别风险到精准干预，从被动应对到主动预防，这不仅是药理学的入门课，更是守护患者安全的必修课。

02ONE病例介绍

病例介绍2023年8月，我参与护理了一位68岁的冠心病患者王阿姨。她因“反复胸闷3年，加重1周”入院，医嘱予“地高辛片0.125mgqd”（强心）、“地西泮片2.5mgqn”（助眠）治疗。

入院第3天晨交班时，责任护士小周汇报：“王阿姨昨晚诉‘心跳发慌’，自测脉搏52次/分（平时60-70次/分），未诉其他不适。”我一听立即警觉——地高辛的治疗窗极窄（有效血药浓度0.8-2.0ng/ml），低于0.5ng/ml无效，超过2.0ng/ml易中毒，而脉搏低于60次/分是中毒早期信号。

查看口服药发放记录时，我发现前一晚小周将“地西泮片”（白色圆形）和“地高辛片”（白色圆形）放在同一药杯里，患者误将2片地高辛当成“一片助眠药+一片强心药”服下。追问小周，她坦言：“两个药都是白色小圆片，药盒都放在治疗车第三层，没仔细核对标签。”

病例介绍王阿姨最终被确诊为“地高辛中毒”，经停药、补钾、监测心电图等处理后，3天后心率恢复至65次/分，转危为安。但这次事件像一根刺扎在我心里——如果患者没及时反馈症状？如果脉搏监测被忽略？后果不堪设想。

03ONE护理评估

护理评估从王阿姨的病例出发，我们需要系统评估易混淆药品管理中潜在的“风险点”。这些风险不是孤立的，而是“人-药-环境”多因素交织的结果。

药品自身特性名称相似：如“地高辛”（强心）vs“地西泮”（镇静）、“阿司匹林”（抗血小板）vs“阿普唑仑”（抗焦虑），发音或字形高度重叠，口头交班时易听错。包装/外观相似：包括颜色（同为白色片剂）、形状（圆形/椭圆形）、规格（5mgvs10mg的片剂大小相近）、容器（安瓿瓶颜色相同的注射液）。药理作用冲突：部分易混淆药品分属不同类别（如降糖药vs升糖药），一旦用错，直接导致病情恶化。

护理操作环节01取药环节：治疗车药品摆放混乱（如内服与外用药同层）、未按“左进右出”顺序摆放，增加拿错概率。02核对环节：依赖“经验记忆”而非“双人核对”，尤其在busy时段（如晨间集中发药），注意力分散时易漏看关键信息（如规格、有效期）。03患者宣教缺失：未向患者/家属强调“不同药品的外观特征”（如“红色盒子是降压药，蓝色盒子是助眠药”），导致患者自行服药时误判。

管理系统漏洞标识不规范：部分药品仅用手写标签，字迹潦草；高警示药品（如化疗药、高浓度电解质）未使用统一色标（如红色）。

培训不到位：新入职护士对易混淆药品清单不熟悉，缺乏“情景模拟演练”（如“夜间紧急取药时如何快速区分相似药品”）。

04ONE护理诊断

护理诊断医护合作性问题（CollaborativeProblem）：潜在并发症（如地高辛中毒、低血糖、过敏反应）与易混淆药品误服相关。基于评估结果，结合NANDA（北美护理诊断协会）标准，我们可梳理出以下核心护理诊断：知识缺乏（DeficientKnowledge）：患者/家属缺乏易混淆药品的识别方法及安全用药知识。潜在的用药错误风险（RiskforMedicationError）：与易混淆药品名称/外观相似、护理操作流程不规范有关。其中，“潜在的用药错误风险”是核心问题——它像一根导火索，可能引发后续所有不良事件。

05ONE护理目标与措施

护理目标与措施针对上述诊断，我们的核心目标是：2周内科室易混淆药品误服事件发生率从0.3‰降至0，并建立“可复制、可持续”的管理模式。具体措施需覆盖“前-中-后”全流程。

前置预防：建立易混淆药品管理库No.3清单化管理：科室组织