第六单元 课题1 探究同素异形现象：从金刚石、石墨到C60.docx

第六单元课题1探究同素异形现象：从金刚石、石墨到C60

一、教学内容分析

《义务教育化学课程标准（2022年版）》对本课题的核心定位在于引导学生初步建立“结构决定性质，性质决定用途”的化学观念，并通过碳单质这一典型案例，认识物质的多样性，形成“同素异形体”的核心概念。从知识图谱看，本课位于“物质构成的奥秘”与“身边的化学物质”两大主题的交汇点，既是对元素、单质等概念的深化与具体化，也为后续学习碳的氧化物、金属及有机物的性质奠定了至关重要的物质结构认知基础。过程方法上，课标强调基于实验与事实的推理、模型认知及科学探究，这要求我们将性质对比实验、结构模型拼装、资料分析转化为学生主动建构知识的路