产教融合下的高职学生就业能力培养策略分析.pdfVIP

产教融合

产教融合下的高职学生

就业能力培养策略分析

黄佳睿

（江西旅游商贸职业学院，江西南昌330100）

摘要：在新时期，产教融合是高职教育改革的核心，是稳步提高社会各行业企业参与职业教育办学自觉

性，全面实现协同育人的重要载体。尤其是在当前“就业难”的现状，实现产教融合更为重要，是提高提升大

学生就业能力的有效手段。为此，本文从产教融合概念定义、高职学生就业能力内涵入手，分析了产教融合对

提升学生高职学生就业能力的意义，并对产教融合下的高职学生就业能力现状进行了分析，提出了培养高职学

生就业能力的策略，以供参考。

关键词：产教融合；高职学生；就业能力；培养策略

社会处在不断地发展变化之中，教育改革也需紧跟时代持足够的耐心、学会倾听等。此外，软技能还包含奉献精

发展步伐。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，实现神、组织能力、良好的职业素养等。

产教融合，强化校企合作，培养社会所需的高素质水平人才（二）硬技能

是时代所需。高职院校作为人才培养的主要阵地之一，需对硬技能是求职人员在某个领域、某个岗位工作时所具备

自身加以准确定位，进一步深化产教融合，全面提升毕业生的能力。所处领域和岗位不同，所需的硬技能存在差别。举

的就业能力也成为大势所趋。个简单的例子，要是你是程序员，就必须掌握精通一门语

言，要发展你的逻辑能力。

一、产教融合定义

三、产教融合对提升高职学生就业能力的意义

顾名思义，产教融合是实现生产、教育的结合，将理论

教学和工作实践统一起来。“产”是社会生产活动，“教”与（一）产教融合明确了高职学生的就业方向

教育有关各部门、机构开展的人才培养活动。从高职院校来学生与用人企业事业单位间是双向互动的关系，但是在

看，产教融合是教育主管部门与社会企业合作，实现共同育职业选择上部分高职学生还存在自身定位不准，心理准备不

人。即学生在校学习专业知识、技能或者是在企业实践学充分，就业能力不足等问题，影响了自身就业。当下的高职

习，巩固所学知识，提升自身的专业技能水平。学生，自主学习能力不足，对专业知识的学习不透彻，但在

产教融合理念下，学生可以明确自身专业目标及未来就业方

二、高职学生就业能力内涵

向，对未来岗位工作权责有一个全新的认识，同时，还能够

所谓的就业能力也就是学生在毕业之后能够胜任某份工经过企业锻炼，更好地适应未来岗位工作需求。

作的能力。从就业活动全阶段看，学生就业能力包含如下两（二）产教融合有利于提高学生职业素养

个方面。高职教育的根本目的是培养社会所需的技能人才。要实现

（一）软技能这一目标，需从环境、内容、形式等多个层面入手，保证与所

软技能也就是学生除了在本岗位工作外，还能够给企业属专业及未来岗位需求的一致性。高职要将教育和产业融合，

创造价值的能力。对大学生来说，语言表达能力、创新能在教学实践中科学融入产业元素，企业给学生创造实践的条

力、合作探究能力等等都属于软技能的特征。软技能在任何件，学生通过实训锻炼，巩固专业知识与技能。另外，学生在

工作中都需要用到，只要是工作都需要和人打交道，需要保职业岗位中锻炼，更能够深入了