三元一次方程组解应用题专项练习88题ok.docxVIP

三元一次方程组解应用题专项练习88题ok

在初中数学的学习旅程中，方程组无疑是解决实际问题的强大工具，而三元一次方程组作为二元一次方程组的自然延伸，更是为我们处理含有三个未知量的复杂问题提供了清晰的思路与方法。掌握三元一次方程组解应用题，不仅能够锻炼我们分析问题、抽象概括以及运算求解的能力，更能让我们深刻体会到数学与现实生活的紧密联系。许多看似繁琐的实际场景，通过设立恰当的未知数，构建三元一次方程组，往往能化繁为简，迎刃而解。本次专项练习，我们将聚焦三元一次方程组在各类应用题中的应用，通过足量的练习，帮助同学们熟练掌握其解题步骤与技巧，提升解决实际问题的信心与能力。

一、解题要点回顾与方法指引

在着手练习之前，让我们简要回顾一下运用三元一次方程组解决应用题的关键步骤，这将有助于我们更高效地完成后续练习。

首先，审清题意是前提。拿到一道应用题，务必仔细阅读，逐字逐句理解题目所描述的情境，明确问题的已知条件和要求解的未知量。这一步就像侦探破案前的现场勘查，需要耐心和细致，确保不遗漏任何关键信息。

其次，设立未知数是关键。根据题目中的未知量数量（通常是三个），合理设出未知数。设未知数时，力求简洁明了，有时可直接设所求量，有时为了方便列方程，也可间接设未知数。

然后，寻找等量关系是核心。这是列方程的依据。题目中往往会给出多个描述数量关系的语句，需要将这些文字语言准确转化为数学等式。通常，我们需要找到三个独立的等量关系，才能列出完整的三元一次方程组。

接下来，解方程组是手段。根据方程组的特点，选择代入消元法或加减消元法，逐步消去未知数，求出方程组的解。计算过程务必细心，避免因粗心导致的计算错误。

最后，检验与作答不可少。求出解后，要将结果代入原方程组和原题中进行检验，确保其合理性与正确性。确认无误后，再按照题目要求规范作答。

二、专项练习题

以下题目涵盖了三元一次方程组应用的常见类型，包括行程问题、工程问题、浓度问题、经济利润问题、数字问题、调配问题等。同学们在练习时，应先独立思考，尝试按照上述步骤完整解答，再与参考答案（若有）进行比对，分析差异，总结经验。

（一）行程问题

1.甲、乙、丙三人分别从A地出发前往B地，甲的速度为每小时6千米，乙的速度为每小时5千米，丙的速度为每小时4千米。甲比乙早出发1小时，乙比丙早出发1小时，结果三人同时到达B地。求A、B两地间的距离以及甲、乙、丙各自的行驶时间。

2.一架飞机在A、B、C三个城市之间飞行。从A到B顺风飞行需要2小时，从B到C逆风飞行需要3小时，从C到A无风时飞行需要4小时。已知风速为每小时20千米，求飞机在无风时的速度以及A、B两地，B、C两地之间的距离。

3.甲、乙、丙三辆车沿同一路线同向行驶，乙车在甲车之后20千米处，丙车在乙车之后30千米处。甲车速度为每小时60千米，乙车速度为每小时50千米，丙车速度为每小时45千米。问经过多少小时后，甲车与乙车、丙车的距离相等？

4.一条河流中有A、B、C三个码头，B码头位于A、C两码头之间。一艘船从A到B顺流而下需要2小时，从B到C逆流而上需要3小时，从A到C顺流而下需要4小时。已知水流速度为每小时3千米，求船在静水中的速度以及A、B两码头间的距离和B、C两码头间的距离。

5.甲、乙、丙三人进行百米赛跑（假设三人速度均保持不变）。当甲到达终点时，乙距终点还有10米，丙距终点还有20米。当乙到达终点时，丙距终点还有多少米？

（二）工程问题

6.一项工程，若由甲、乙、丙三队合做，12天可以完成；若由甲、乙两队合做15天，再由丙队单独做10天也可以完成；若由乙、丙两队合做20天，再由甲队单独做8天也可以完成。求甲、乙、丙三队单独完成这项工程各需要多少天？

7.某工程队承担了一项任务，原计划由甲、乙、丙三个小组共同完成，需要10天。实际工作时，甲组因另有任务，只参与了3天，乙组参与了全程10天，丙组参与了8天，最终也完成了任务。已知甲组3天的工作量等于乙组2天的工作量，丙组5天的工作量等于乙组4天的工作量。求甲、乙、丙三个小组单独完成这项任务各需要多少天？

8.有A、B、C三台机器加工同一种零件。已知A机器单独加工这批零件需要40小时，B机器单独加工需要30小时，C机器单独加工需要24小时。现在三台机器同时开始加工，但A机器在加工一段时间后因故障停止，结果总共用了12小时完成了全部任务。问A机器实际加工了多少小时？

9.一项工作，甲、乙两人合作需要12天完成，乙、丙两人合作需要15天完成，甲、丙两人合作需要20天完成。如果由甲、乙、丙三人合作，需要多少天完成？若甲、乙、丙单独做，各需多少天？

10.某项目，甲队单独做需30天完成，乙队单独做需45天完成，丙队单独做需60天完成。现在由甲、乙、丙三队轮流做，每个队做