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XX实验中学校长在2026年春季学期课后服务专题会议上的优化方案解读

各位中层干部、全体教职工：

大家上午好！

课后服务是落实“双减”政策的核心举措，是破解家长“急难愁盼”、促进学生全面发展、构建高质量教育体系的重要抓手。自开展课后服务以来，我校始终坚持“立德树人、育人为本”的理念，立足学生成长需求和家长实际期盼，不断完善服务模式、丰富服务内容、提升服务质量，取得了阶段性成效，得到了家长和社会的广泛认可。但同时，我们也清醒地认识到，当前我校课后服务工作仍存在一些不足：服务内容针对性不够强、特色不够突出，师资配置不够合理，学生和家长的个性化需求未能充分满足，服务评价机制不够完善等。

为进一步提质增效，让课后服务真正成为学生成长的“第二课堂”、家长放心的“暖心工程”，结合上级教育部门最新要求、我校办学特色和学生实际需求，经过广泛调研、多方征求意见、反复研讨完善，我们制定了《XX实验中学2026年春季学期课后服务优化实施方案》。今天，我们召开本次专题会议，主要任务就是全面解读该方案，明确优化方向、细化工作要求、压实工作责任，确保新学期课后服务优化工作落地见效、提质升级。下面，我就方案的核心内容、优化重点和工作要求，向大家作详细解读，请各位认真领会、严格落实。

一、优化核心理念：坚守初心，以人为本，提质增效

本次课后服务优化，我们始终坚守“安全第一、育人为本、家长自愿、公益普惠”的核心原则，立足“减负、提质、增效、赋能”四大目标，坚持三个“聚焦”，确保课后服务更贴合学生需求、更符合家长期盼、更彰显学校特色。

一是聚焦学生全面发展。打破“重作业辅导、轻素养提升”的传统模式，兼顾学业巩固与兴趣培养，兼顾基础提升与特长发展，让课后服务成为学生弥补短板、发展特长、涵养品格、提升素养的重要平台，助力学生德智体美劳全面发展。

二是聚焦家长实际需求。充分考虑不同家庭的作息特点、学生的个性化需求，优化服务时间、丰富服务形式、拓宽服务渠道，破解家长接送难、看护难的问题，让家长放心、安心、舒心，切实增强家长的教育获得感和幸福感。

三是聚焦服务质量提升。以规范化管理、专业化师资、特色化内容为抓手，破解当前课后服务存在的薄弱环节，推动课后服务从“有”向“优”、从“量”向“质”转变，打造有温度、有特色、有质量的课后服务品牌。

二、方案核心优化内容：精准发力，补齐短板，彰显特色

结合我校实际，本次课后服务优化重点围绕“服务时间、服务内容、师资配置、管理机制、评价体系”五大方面，提出具体优化举措，确保方案可落地、可执行、可检验。

（一）优化服务时间，贴合家庭需求

结合家长接送实际和学生作息规律，对新学期课后服务时间进行合理调整，实行“基础服务+延时服务”双模式，兼顾统一性与灵活性。

1.基础服务时间：周一至周五下午放学后，时长1小时30分钟，主要用于学生完成课后作业、答疑解惑、查漏补缺，由本班任课教师负责，确保学生在校内高质量完成作业，减轻家庭作业负担。

2.延时服务时间：基础服务结束后，增设1小时延时服务，供有需求的学生自愿报名参加，主要开展兴趣拓展、特长培养、社团活动等，解决部分家长因工作繁忙无法按时接送的难题。延时服务结束时间，原则上不晚于18:30，确保学生安全返程。

3.特殊情况安排：针对留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体，建立台账、精准对接，提供个性化看护服务，确保每一位有需求的学生都能享受到课后服务，不落下一个孩子。

（二）丰富服务内容，凸显育人价值

打破单一的作业辅导模式，构建“基础辅导+兴趣拓展+特色赋能”三位一体的课后服务内容体系，让课后服务更具吸引力、针对性和实效性，满足不同学生的成长需求。

1.基础辅导类（必选）：聚焦学业巩固，主要开展课后作业辅导、学科答疑、错题讲解、基础薄弱学生帮扶等，注重分层指导，针对不同层次学生的学习需求，精准发力、查漏补缺，帮助学生夯实学业基础、提升学习能力，杜绝在校内组织集体补课、讲授新课。

2.兴趣拓展类（自选）：立足学生兴趣爱好，开设多样化兴趣课程，分为文体类、科技类、艺术类、语言类四大板块，供学生自愿选择。文体类包括篮球、足球、羽毛球、田径、舞蹈、合唱等；科技类包括编程、机器人、天文、生物探究、科技发明等；艺术类包括美术、书法、摄影、吉他、话剧等；语言类包括英语口语、经典诵读、作文赏析等。每类课程配备专业指导教师，确保教学质量。

3.特色赋能类（重点打造）：结合我校办学特色，打造一批具有学校辨识度的特色课后服务项目，重点开展传统文化教育、劳动实践教育、志愿服务、心理健康辅导等。传统文化教育包括国学经典、传统手工艺、非遗传承等；劳动实践教育包括校园种植、家务劳动、手工制作等，培养学生劳动意识和实践能力；志愿服务包括校园志愿岗、社区志愿服务等，培育学生责任意识和奉献精神；心理健康辅导包括