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2026年春季学期教导处关于开展新学期教师读书分享活动的实施方案

为深入推进我校教师专业发展，夯实教师文化底蕴，提升教师教育教学素养和专业能力，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，落实立德树人根本任务，助力教育教学质量稳步提升，结合我校2026年春季学期教育教学工作总体部署，教导处决定组织开展新学期教师读书分享活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，立足我校教师队伍建设实际，以提升教师专业素养和育人能力为核心，以读书分享活动为载体，引导全体教师多读书、读好书、勤反思、善实践，将读书所得转化为教育教学智慧，转化为立德树人的实际行动，打造一支师德高尚、业务精湛、素养全面、充满活力的新时代教师队伍，推动我校教育教学事业高质量发展。

二、活动主题

书香润心，笃行致远——读教育经典，悟育人真谛

三、参与对象

全校全体任课教师、教辅人员（自愿参与，鼓励青年教师、新入职教师主动参与，发挥示范引领作用）

四、活动目标

1.引导教师树立终身学习理念，养成良好的读书习惯，主动汲取教育经典、专业知识、人文素养等相关书籍的养分，丰富自身文化底蕴和专业储备。

2.通过读书分享、交流研讨，促进教师相互学习、相互启发，拓宽教育视野，更新教育理念，优化教学方法，提升教育教学能力和教研水平。

3.搭建教师专业成长交流平台，营造浓厚的校园读书氛围和教研氛围，推动校园文化建设与教师队伍建设深度融合，助力师德师风建设走深走实。

4.推动教师将读书所得与教育教学实践相结合，做到“读用结合、学以致用”，切实把读书成果转化为育人实效，提升我校教育教学质量。

五、活动时间

2026年春季学期第4周—第18周（具体时间安排详见附件，可根据学校教学工作实际灵活调整）

六、读书内容推荐

结合教师专业发展需求，分层次、分类别推荐读书内容，教师可结合自身教学实际、兴趣爱好自主选择，也可跨类别阅读，鼓励阅读正版书籍、经典书籍。

（一）教育经典类

聚焦教育本质，领悟育人真谛，提升教育理念，如《给教师的建议》《陶行知教育文集》《苏霍姆林斯基选集》《爱的教育》《教育漫话》等。

（二）专业成长类

紧扣学科教学，优化教学方法，提升专业能力，如各学科新课程标准解读、学科教学论、课堂教学设计、作业设计与评价、学困生转化等相关书籍，以及学科核心素养培育相关专著。

（三）师德师风类

强化师德修养，践行育人使命，如《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读、师德师风先进典型事迹汇编、教师廉洁从教相关书籍等。

（四）人文素养类

丰富文化底蕴，提升综合素养，如中外经典文学名著、哲学思辨、人文社科、心理健康等相关书籍，助力教师身心健康，涵养高尚情操。

七、活动安排

本次读书分享活动分四个阶段开展，循序渐进、层层推进，确保活动有序开展、取得实效，各阶段可交叉进行、有机融合。

（一）启动部署阶段（第4周）

1.教导处制定并印发本次读书分享活动实施方案，明确活动主题、目标、安排和要求，确保全体教师知晓活动内容。

2.各教研组、年级组组织教师学习实施方案，解读活动意义，动员全体教师积极参与，引导教师结合自身实际确定读书书目，制定个人读书计划。

3.教导处搭建读书交流平台（如校园读书群、教研组读书角等），分享推荐书目、读书资源，启动本次读书分享活动。

（二）自主研读阶段（第5周—第14周）

1.全体参与教师按照个人读书计划，自主开展读书学习活动，坚持每天读书不少于1小时，每周撰写不少于1篇读书心得（或读书笔记、感悟随笔），重点记录读书收获、教育启示、实践思考等。

2.各教研组、年级组定期组织小型读书交流活动（每月至少1次），鼓励教师分享阶段性读书心得、交流读书困惑，相互启发、共同提升，形成“组内共读、互助共进”的良好氛围。

3.教导处定期在校园读书群推送优秀读书心得、读书方法、推荐书目等，搭建线上交流平台，鼓励教师线上互动、分享感悟。

4.教师自主整理读书资料（读书笔记、读书心得、思维导图等），为后续读书分享、成果展示做好准备。

（三）分享展示阶段（第15周—第17周）

本次读书分享展示分三个层面开展，兼顾全员参与和亮点突出，确保每位参与教师都能展示读书成果。

1.教研组层面分享（第15周）：各教研组组织开展读书分享会，每位参与教师简要分享个人读书收获、教育启示，结合教学实际谈谈读书对自身教学工作的帮助；教研组推选1-2名读书成效显著、分享精彩的教师，参与校级读书分享展示。

2.校级层面展示（第16周）：教导处组织开展校级教师读书分享会，邀请各教研组推选的优秀教师进行重点分享，分享内容可结合具体书籍、教学案例，突出读书所得与教育实践的结合；邀请学校领导、骨干教师担任评委，对分享内容进行点评、指