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- 2026-02-17 发布于山东
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2026年《比较学前教育学》考试题库200道
第一部分单选题(200题)
1、比较学前教育学中,下列哪位教育家的教育思想被广泛认为是“自由教育”与“科学教育”对比的典型案例?
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.杜威
D.皮亚杰
【答案】:B
解析:本题考察比较学前教育学中重要教育家思想的知识点。蒙台梭利(B)的教育思想强调“自由探索”与“感官教育”结合,主张通过“工作”培养儿童的自主性与纪律性,其教育法被视为“自由教育”的典型;同时她注重观察儿童发展规律,体现“科学教育”特征,因此常作为“自由教育”与“科学教育”对比的案例。A福禄贝尔强调“恩物”教学与系统教育;C杜威强调“做中学”与实用主义教育;D皮亚杰侧重认知发展阶段理论,均非“自由教育”与“科学教育”对比的典型代表。因此正确答案为B。
2、康德尔在其比较教育著作中提出的核心分析方法是?
A.因素分析法(分析历史、社会、思想等因素对教育的影响)
B.案例分析法(针对典型案例深入研究)
C.行动研究法(教师自我反思与实践改进)
D.调查研究法(通过问卷等收集数据)
【答案】:A
解析:康德尔在《比较教育》中提出“因素分析法”,强调从历史、社会、思想等多维度分析教育制度的形成。B/C/D均为教育研究中的具体方法,非康德尔的核心分析方法。
3、在比较学前教育研究中,分析不同国家学前教育课程内容中‘知识系统性’与‘实践操作性’的倾向差异,属于哪种比较维度?
A.教育目标维度
B.课程内容维度
C.师资培养维度
D.评价体系维度
【答案】:B
解析:本题考察比较学前教育的研究维度。课程内容维度聚焦教学内容的选择、组织及呈现方式,包括知识系统性(如学科知识体系)与实践操作性(如动手活动);教育目标维度关注培养方向;师资培养维度关注教师资质与培训;评价体系维度关注评估标准与方法。因此正确答案为B。
4、德国学前教育体系的典型特点是?
A.以公立幼儿园为主导,强调学术知识灌输
B.以游戏和自由活动为核心,注重生活化教育
C.强制学前教育,纳入义务教育体系
D.以私立幼儿园为主,课程设置高度标准化
【答案】:B
解析:本题考察德国学前教育体系特点,正确答案为B。德国学前教育(幼儿园)以“游戏自由”为核心原则,强调通过生活化游戏培养儿童社交能力和独立性,而非学术准备(A错误);德国学前教育未纳入义务教育(C错误,义务教育从小学开始);德国幼儿园以公立为主,且课程强调自主性而非标准化(D错误)。
5、比较学前教育学的核心研究任务是?
A.比较不同国家学前教育的异同并探讨其发展规律
B.总结本国学前教育的成功经验
C.批判其他国家学前教育制度
D.推广特定国家的学前教育模式
【答案】:A
解析:本题考察比较学前教育学的定义与研究任务。比较学前教育学的核心是通过比较不同国家/地区学前教育体系的结构、内容、方法及发展历程,揭示其异同本质与规律,为学前教育改革提供借鉴。选项B仅关注本国经验,偏离“比较”核心;选项C“批判”不符合比较研究的客观性原则;选项D“推广特定模式”属于应用层面,非研究任务。因此正确答案为A。
6、在比较学前教育研究中,“对不同国家同一时期学前教育体系的横向比较”属于哪种研究方法()
A.纵向比较法
B.横向比较法
C.历史比较法
D.案例分析法
【答案】:B
解析:本题考察比较研究方法分类。横向比较法指对同一时期不同国家/地区的教育现象进行比较,揭示共时性差异与共性。选项A纵向比较法关注同一对象不同时期的历时性变化;选项C历史比较法侧重教育发展的历史脉络;选项D案例分析法属于质性研究方法,非比较法类型。因此正确答案为B。
7、德国学前教育机构的主要任务是?
A.以知识灌输为核心,培养系统知识体系
B.促进儿童社会交往能力和集体意识的发展
C.强调教师主导,进行严格的技能训练
D.为儿童入学做系统的知识准备
【答案】:B
解析:本题考察德国学前教育的特点。德国学前教育受福禄贝尔影响,强调儿童在游戏与自由活动中发展社会交往能力和集体意识(B正确);A(知识灌输)、C(教师主导)、D(入学知识准备)均不符合德国“以儿童自主发展为核心”的教育传统。
8、比较学前教育学常用的研究方法中,通过对特定国家学前教育政策文本、学术著作等资料进行分析的方法是?
A.观察法
B.文献法
C.实验法
D.案例研究法
【答案】:B
解析:本题考察比较学前教育学研究方法知识点。正确答案为B,文献法是通过收集、整理和分析文献资料(如政策文本、学术著作)获取研究数据的方法;A观察法需实地观察教育过程;C实验法需控制变量开展干预研究;D案例研究法侧重单个典型案例的深入剖析,故B为正确答案。
9、比较学前教育学的基本研究方法中,
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