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20、肥皂泡第二课时公开课教学设计

一、课题名称

《肥皂泡》（第二课时）

二、授课年级

小学三年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、课型

精读感悟课

五、教材分析

《肥皂泡》是冰心先生的一篇充满童真童趣的散文。课文以儿童的视角，细腻地描写了作者童年时代吹肥皂泡的过程，以及肥皂泡在阳光下的美丽姿态和作者由此产生的丰富想象。文字质朴清新，情感真挚自然，字里行间洋溢着对童年生活的热爱与怀念，也展现了儿童丰富的想象力和纯真的情感世界。

本课时为第二课时，在第一课时初读感知、扫清字词障碍、梳理文章脉络的基础上，将重点引导学生品读感悟作者对肥皂泡的细致观察和奇妙想象，体会作者寄托在肥皂泡上的美好情感，学习作者观察事物和表达情感的方法。课文的语言富有画面感和音乐美，是培养学生语感、积累语言的好材料。

六、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们对新奇有趣的事物充满好奇，对肥皂泡这一童年游戏也有一定的生活体验，这为他们理解课文内容、感受作者情感奠定了良好的基础。

然而，他们对于文本中蕴含的细腻情感和深层意蕴的把握可能还不够到位，尤其是对作者由肥皂泡产生的联想及其象征意义的理解会存在一定困难。同时，他们在品析语言文字的精妙、学习作者观察和表达方法方面，仍需要教师的有效引导和点拨。

七、教学目标

1.知识与技能：

*有感情地朗读课文，重点品读描写肥皂泡美丽姿态和作者想象的段落。

*理解课文内容，感受肥皂泡的美丽和作者丰富的想象力。

*学习作者抓住特点描写事物的方法，体会用词的准确生动。

2.过程与方法：

*通过品读、感悟、想象、交流等方式，深入理解课文内容，体会作者情感。

*引导学生联系生活实际，进行联想和拓展，培养想象力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：

*感受作者童年生活的乐趣，体会童真童趣的美好。

*激发学生对生活的热爱，培养留心观察生活、感受生活之美的习惯。

*体会作者在肥皂泡中寄托的美好愿望，培养积极乐观的人生态度。

八、教学重点与难点

1.教学重点：

*品读描写肥皂泡美丽样子和作者奇妙想象的句子，感受语言文字的魅力。

*体会作者在吹肥皂泡过程中的快乐心情和对美好生活的向往。

2.教学难点：

*理解“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去”“到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……”等句子所蕴含的丰富想象和作者寄托的美好情感。

*学习作者如何将自己的观察和感受具体、生动地表达出来。

九、教法学法

1.教法：

*情境教学法：创设与课文内容相关的情境，引导学生入情入境。

*朗读感悟法：通过多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、品读、想象读等），引导学生在读中感悟，读中体会。

*启发引导法：通过提问、点拨等方式，引导学生思考，深入理解文本。

*多媒体辅助教学法：运用图片、音频等辅助手段，增强教学的直观性和感染力。

2.学法：

*自主探究法：引导学生自主阅读，发现问题，思考问题。

*合作交流法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受，碰撞思维火花。

*品读感悟法：引导学生抓住关键词句，细细品味，体会语言文字的含义和情感。

*想象体验法：鼓励学生展开想象的翅膀，体验作者的情感和文中描绘的情境。

十、教学准备

1.教师：制作多媒体课件（包含与课文内容相关的图片、音频、重点词句等），准备肥皂泡制作材料（肥皂水、吸管等，可选，视课堂实际情况而定）。

2.学生：预习课文，回顾第一课时所学内容，思考自己吹肥皂泡的经历和感受。

十一、教学过程

（一）创设情境，复习导入（约5分钟）

1.谈话导入，激发兴趣：

*师：同学们，上节课我们一起走进了冰心奶奶的童年，认识了她心爱的小伙伴——肥皂泡。谁能说说，在你的印象里，冰心奶奶笔下的肥皂泡是什么样的？（引导学生回忆课文主要内容）

*（预设学生回答：美丽的、透明的、会飞的、有趣的……）

2.复习回顾，温故知新：

*师：是啊，这小小的肥皂泡给冰心奶奶的童年带来了无穷的乐趣。那么，作者是怎样把肥皂水吹成肥皂泡的呢？（引导学生回顾吹肥皂泡的过程：做肥皂水、吹泡泡、扇泡泡）

*师：今天，我们就再次拿起这神奇的“魔法棒”，去细细欣赏这美丽的肥皂泡，去感受冰心奶奶那份纯真的快乐和美好的遐想。（板书课题：肥皂泡）

（二）品读感悟，感受泡泡之美（约15分钟）

1.聚焦“美丽”，感知色彩与形态：

*师：请同学们自由朗读课文第3自然段，找出描写肥皂泡美丽样子的句子，用“~~~~”画出来，读一读，看看你从哪些词语感受到了肥皂泡的美？（学生自主阅读，勾画批注）