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2026年春季学期教导主任在班主任工作经验交流会上的总结点评发言

尊敬的各位班主任老师：

大家下午好！

春启新程，聚力前行；匠心育人，共话成长。今天，我们齐聚一堂，隆重召开2026年春季学期班主任工作经验交流会。首先，我代表学校教导处，向在百忙之中抽出时间参与本次交流会、主动分享育人经验的各位班主任，表示最衷心的感谢！向一直以来默默耕耘、无私奉献在班主任岗位上，用爱心、耐心、责任心守护每一位学生成长的全体班主任老师，致以最崇高的敬意！

班主任是学校德育工作的核心力量，是连接学校、家庭、社会的桥梁纽带，是学生成长路上的引路人、守护者，更是学校教育教学工作顺利推进的坚实保障。本次交流会，既是一次经验的分享、思想的碰撞，更是一次责任的传承、能力的提升。刚才，各位班主任老师结合自身的工作实际，畅所欲言、各抒己见，分享了自己在班级管理、学生教育、家校协同、学风建设等方面的宝贵经验和独到见解，既有接地气的实践做法，也有深刻的育人感悟；既有对常规工作的细致梳理，也有对特殊学生教育的创新探索。听了大家的分享，我深受触动、倍感欣慰，也真切感受到了各位班主任对教育事业的赤诚热爱，对班主任工作的全力以赴。

回顾本学期以来的班主任工作，我们欣喜地看到，全体班主任凝心聚力、真抓实干，各项工作有序推进、成效显著。在班级管理上，各位老师各有妙招、各具特色：有的老师注重班风学风建设，打造了团结友爱、勤奋好学、纪律严明的优秀班级，为学生营造了良好的成长环境；有的老师注重学生习惯养成，从细节入手，耐心引导学生规范言行、严于律己，帮助学生养成了良好的学习习惯和行为习惯；有的老师注重个性化教育，关注每一位学生的成长差异，尤其是对学困生、特殊学生，倾注了更多的爱心和精力，用包容和鼓励助力每一位学生进步；有的老师善于创新班级管理模式，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力，让班级管理更高效、更具温度。在学生教育上，各位老师坚持立德树人，注重价值引领，不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的品德修养、心理健康和综合素质提升，用真诚的沟通、悉心的教导，化解学生的困惑、温暖学生的心灵，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在家校协同上，各位老师主动作为、积极沟通，通过家长会、家访、微信沟通、电话联系等多种方式，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现，耐心倾听家长的意见和建议，争取家长的理解和支持，形成了家校协同育人的强大合力，为学生的成长保驾护航。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，班主任工作纷繁复杂、责任重大，当前我们的工作中还存在一些不足和需要改进的地方：比如，部分班级的班风学风建设还需进一步强化，学生的自律意识有待提升；个别班主任的班级管理方法还需进一步创新，应对突发问题、处理学生矛盾的能力有待加强；家校协同育人的深度和广度还需拓展，部分家长的育人理念和配合度还需引导提升；对学生心理健康教育的关注度和专业性，还需进一步提高。这些问题，既是我们当前工作的重点，也是我们今后努力的方向，希望各位班主任高度重视，在后续工作中认真思考、积极探索，切实加以改进和提升。

结合本次交流会各位老师的经验分享，以及本学期班主任工作的实际情况，我代表教导处，对今后的班主任工作再提几点希望和要求，与大家共勉：

第一，坚守育人初心，筑牢责任之基。希望各位班主任始终坚守“立德树人”的根本任务，牢记教育初心、践行育人使命，把对学生的爱融入工作的每一个细节，用责任和担当守护学生成长。班主任工作没有惊天动地的壮举，却有日复一日的坚守；没有轰轰烈烈的业绩，却有润物无声的奉献。希望大家始终保持对教育事业的热爱，对班主任工作的热忱，以饱满的热情、务实的作风，投入到今后的工作中，做学生成长路上最坚实的守护者。

第二，借鉴优秀经验，提升管理能力。今天的交流会，各位老师分享的经验都非常宝贵、实用性极强。希望大家会后认真梳理、相互借鉴，结合自己的班级实际和学生特点，取长补短、学以致用，不断优化班级管理方法，创新育人模式。同时，希望各位班主任注重自身学习，主动学习先进的教育理念、班级管理技巧和心理健康教育知识，不断提升自身的专业素养和管理能力，努力成为一名有思想、有方法、有温度、有魅力的班主任。

第三，聚焦重点工作，强化班风建设。班风是班级的灵魂，学风是班级的根基。希望各位班主任始终把班风学风建设放在班级管理的首位，结合班级实际，制定明确的班级公约，引导学生自觉遵守、共同维护；注重培养学生的集体荣誉感和团队协作精神，营造团结友爱、互帮互助、勤奋好学、积极向上的班级氛围；关注每一位学生的学习状态，加强对学困生的辅导、对优等生的激励，推动班级整体学业水平不断提升。

第四，深化家校协同，凝聚育人合力。家庭是学生成长的第一所学校，家长是学生的第一任老师。希望各位班主任继续加强与家长的沟通与合作，创新家校沟