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2到三岁的幼儿课程教案

一、课程基本信息

课程名称：趣味认知启蒙课——颜色与图形的奇妙相遇

课程类型：2-3岁幼儿综合启蒙课（适配托班/小班）

适用对象：2-3岁幼儿，具备基础语言表达能力，能跟随教师完成简单互动，专注力持续时间较短

授课时长：25分钟（分5个短环节，每环节衔接游戏，贴合幼儿注意力特点）

授课教师：

授课日期：

课程理念：遵循2-3岁幼儿“玩中学、学中乐”的发育规律，规避复杂教学，以颜色、图形为核心启蒙内容，通过游戏、律动、动手操作等形式，兼顾认知、语言、肢体发展，培养幼儿观察力、动手力与表达欲，尊重幼儿个体差异，让幼儿在轻松互动中完成启蒙，感受学习的快乐。

二、教学目标

（一）认知目标

1.认识3种基础颜色：红色、黄色、蓝色，能准确分辨并说出颜色名称；

2.认识3种简单图形：圆形、正方形、三角形，能匹配图形与对应实物；

3.了解简单的颜色、图形配对逻辑，建立基础认知关联。

（二）能力目标

1.能根据指令找出对应颜色、图形的物品，提升观察力与分辨能力；

2.能主动用简单语言表达颜色、图形名称，提升语言表达能力；

3.能完成简单的动手配对操作，锻炼手部精细动作与手眼协调能力。

（三）素养目标

1.激发幼儿认知兴趣，乐于参与课堂游戏与互动，培养探索欲；

2.培养幼儿的专注力、规则意识，愿意配合教师完成课堂任务；

3.促进幼儿社交能力发展，乐于与同伴一起参与游戏，分享快乐。

三、教学重难点

教学重点：3种基础颜色、3种简单图形的认知与分辨；简单的颜色、图形配对操作；能用语言说出颜色、图形名称。

教学难点：准确区分相似图形（正方形与三角形）；主动用语言表达颜色、图形；坚持完成配对操作，不随意放弃。

四、教学方法与工具

教学方法：游戏教学法、情境教学法、动手操作法、多感官参与法、启发引导法。

教学工具：颜色卡片（红、黄、蓝）、图形卡片（圆、正方形、三角形）、彩色图形积木、实物道具（红色苹果、黄色香蕉、蓝色积木、圆形皮球、正方形盒子、三角形积木）、律动音频、趣味习题单、奖励贴纸、卡通教具（颜色精灵手偶）。

五、教学过程（适配幼儿节奏，多互动、少讲解）

（一）热身导入（4分钟）

1.问候互动：教师用卡通语气问候幼儿，“宝贝们，上午好～”，引导幼儿回应，配合挥手、拥抱等亲昵动作，营造轻松的课堂氛围，缓解幼儿陌生感。

2.律动热身：播放欢快的幼儿律动音频，带领幼儿做简单肢体动作（拍手、跺脚、转圈、伸胳膊），边做动作边念口诀“小手拍一拍，小脚跺一跺，我们一起来游戏”，唤醒幼儿身体活力。

3.情境导入：出示颜色精灵手偶，模仿精灵说话“宝贝们，我是颜色精灵，今天要带大家认识颜色和图形好朋友，还有好多好玩的游戏等着大家哦”，引出本节课核心主题，激发幼儿参与兴趣。

（二）核心知识点讲授与互动（10分钟）

1.认识基础颜色（5分钟）

逐一出示3种颜色卡片与对应实物，引导幼儿观察、触摸，讲解颜色名称，配合趣味记忆口诀：

（1）红色：出示红色卡片、红色苹果，念口诀“红色红，像苹果，甜甜的苹果红又红”，带领幼儿认读“红色”，引导幼儿找出身边红色的物品；

（2）黄色：出示黄色卡片、黄色香蕉，念口诀“黄色黄，像香蕉，弯弯的香蕉黄又黄”，带领幼儿认读“黄色”，鼓励幼儿大胆说出“黄色”；

（3）蓝色：出示蓝色卡片、蓝色积木，念口诀“蓝色蓝，像天空，蓝蓝的天空真好看”，带领幼儿认读“蓝色”，开展“颜色接龙”游戏（教师说颜色，幼儿举起对应卡片）。

2.认识简单图形（5分钟）

结合图形卡片与实物道具，讲解图形名称，用手触摸图形边缘，帮助幼儿感知图形特点：

（1）圆形：出示圆形卡片、圆形皮球，说“圆形圆，像皮球，滚来滚去真好玩”，引导幼儿触摸皮球，感知圆形的光滑、无棱角；

（2）正方形：出示正方形卡片、正方形盒子，说“正方形，四方方，四条边，一样长”，带领幼儿数正方形的边，感知正方形的特点；

（3）三角形：出示三角形卡片、三角形积木，说“三角形，三条边，尖尖的角真明显”，引导幼儿触摸三角形的尖角，认读“三角形”。

（三）游戏巩固与动手操作（6分钟）

1.趣味游戏（3分钟）

游戏1：颜色找朋友——教师说出颜色名称，幼儿快速从身边或道具中找出对应颜色的物品，完成后贴贴纸奖励；

游戏2：图形变变变——教师出示图形卡片，幼儿用身体模仿图形（如双手比圆形、身体站成正方形），锻炼肢体表现力与图形认知。

2.动手操作（3分钟）

发放彩色图形积木，引导幼儿完成简单配对：将相同颜色的积木放在一起，将相同图形的积木放在一起，教师逐一指导，鼓励幼儿大胆动手，对完成配对的幼儿及时表扬。

（四）知识点巩固（3分钟）

发放趣味习题单，在教师引导下，带领幼儿完成5类题型，现场核对答案，通过游戏化练习，巩固颜色、图形认知与配