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XX初级中学八年级八班班主任在防欺凌主题教育班会设计及承诺签署仪式主持词

亲爱的同学们：

大家下午好！春风送暖，共育花开，我们相聚在八年级八班的教室，共同召开这场“拒绝校园欺凌，守护青春成长”主题教育班会暨承诺签署仪式。我是本班班主任XXX。今天，我们召开这场班会，既是响应学校防欺凌教育的号召，更是因为八年级的你们，正处在身心成长的关键时期，同伴相处愈发密切，但也容易因小事产生矛盾，甚至出现一些不经意的欺凌行为——或许是一句无意的嘲讽，或许是一次孤立的排挤，或许是一场冲动的争执，这些行为看似微小，却可能给他人带来难以磨灭的心理伤害，也会影响我们班级的和谐氛围，甚至断送自己的青春前程。

校园是我们学习成长的净土，青春是我们最珍贵的时光，校园欺凌从来都不是“孩子间的小事”，而是触碰底线、违反规则、伤害他人的不良行为。为了让每一位同学都能认清校园欺凌的危害，学会自我保护，懂得尊重他人、友善相处，营造安全、和谐、温暖的班级氛围，守护每一位同学的身心健康，我精心设计了本次防欺凌主题教育班会，后续我们还将举行庄严的防欺凌承诺签署仪式，希望全体同学认真参与、深刻感悟、践行承诺。下面，就让我们正式开启今天的主题班会。

首先，我简单为大家解读本次防欺凌主题教育班会的设计思路和核心流程。本次班会以“认知—感悟—践行”为核心主线，摒弃形式化宣讲，注重互动体验和思想引导，共分为四个环节，层层递进、重点突出，确保每一位同学都能有所学、有所悟、有所行。

第一个环节，认清欺凌——解读定义，辨析行为。在这个环节，我们将一起明确校园欺凌的官方定义，区分校园欺凌与同学间正常矛盾的区别，通过具体案例，梳理校园欺凌的常见形式，比如言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等，让大家清楚知道，哪些行为属于校园欺凌，哪些行为看似无意却已构成欺凌，帮助大家树立正确的认知，杜绝“欺凌无害”“玩笑而已”的错误想法。

第二个环节，感悟危害——案例警示，换位思考。结合近期校园防欺凌典型案例，我们将一起分析校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者乃至整个班级、学校的危害：对受害者而言，可能造成身体伤害、心理阴影，影响学习和成长；对欺凌者而言，会养成暴力习惯，违反校规校纪，甚至触犯法律，付出沉重代价；对旁观者而言，冷漠旁观会助长欺凌气焰，最终也可能受到影响。同时，我们会通过简单的互动交流，让大家换位思考，体会受害者的痛苦与无助，培养同理心，学会尊重与包容。

第三个环节，学会应对——掌握方法，守护自我。这是本次班会的核心实用环节，我们将一起学习如何应对校园欺凌：作为受害者，如何勇敢说“不”，如何及时向老师、家长求助，如何保护自己的人身安全；作为旁观者，如何拒绝参与欺凌，如何机智劝阻，如何及时报告，不做冷漠的看客；作为有过激行为倾向的同学，如何控制自己的情绪，如何正确处理与同学的矛盾，如何改正自身的不良习惯，避免走上欺凌的道路。同时，我会明确告知大家，班级和学校永远是大家的坚强后盾，遇到任何欺凌相关的问题，都可以随时向我和其他老师求助，我们一定会全力保护每一位同学。

第四个环节，践行承诺——签署仪式，坚守底线。在深刻认知、感悟危害、学会应对之后，我们将举行庄严的防欺凌承诺签署仪式，每一位同学都将领取《拒绝校园欺凌，守护青春成长》承诺书，认真阅读承诺内容，郑重签下自己的名字，这不仅是一份承诺，更是一份责任，一份守护青春、守护同伴、守护班级的决心，希望大家签下名字的那一刻，就将承诺铭记于心、付诸行动。

以上就是本次防欺凌主题教育班会的整体设计，四个环节环环相扣，既有思想引导，又有实用方法，还有责任践行，目的就是让防欺凌的理念深入人心，让每一位同学都能成为校园防欺凌的参与者、践行者和守护者。下面，我们正式进入第一个环节——认清欺凌，辨析行为。首先，我来为大家解读校园欺凌的定义……

（班会主体环节衔接语）同学们，刚刚我们通过案例分析、互动交流，认清了校园欺凌的真面目，深刻体会到了校园欺凌的危害，也学会了应对校园欺凌的方法。我相信，大家此刻都有很多的感悟，也都有了守护自我、尊重他人的决心。校园欺凌的杜绝，从来都不是某一个人的事，而是需要我们每一位同学共同努力，坚守底线、友善相处，用温暖驱散冷漠，用善意化解矛盾。

接下来，我们进入本次班会最庄严的环节——拒绝校园欺凌承诺签署仪式。首先，请体育委员和班长上台，为每一位同学分发《拒绝校园欺凌，守护青春成长》承诺书，请大家双手接过承诺书，认真阅读每一条承诺内容，读懂每一句话背后的责任与担当。

（承诺书分发完毕后）请大家安静阅读，仔细思考：承诺书中的每一条，我们是否都能做到？是否能真正拒绝校园欺凌，尊重每一位同伴？是否能在遇到欺凌时，勇敢站出来，守护自己、帮助他人？（停顿3分钟，给同学们阅读思考时间）

同学们，我看到大家都在认真阅读、认真思考，这就是一个好的开始。现在