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2025-2026学年度第二学期教导处关于开展开学推门听课活动的方案

各年级组、各教研组、全体教职工：

为深入落实新学期教学常规管理要求，快速掌握全体教师开学初教学状态，精准了解课堂教学实际情况，及时发现教学亮点、破解教学难点，强化课堂教学指导，推动课堂教学提质增效，引导全体教师快速进入教学状态，夯实教学根基，结合我校教学工作实际，教导处决定开展开学推门听课活动，特制定本方案。

一、活动目的

1.全面掌握开学初各年级、各学科课堂教学实情，了解教师备课、授课、课堂组织等教学常规落实情况，督促教师严格遵守教学规范，快速进入教学状态。

2.聚焦课堂教学核心，发现教师课堂教学中的亮点与特色，总结可推广的教学经验，同时精准排查教学中存在的问题，及时给予针对性指导，助力教师优化教学方法、提升教学能力。

3.强化教学常规督查，推动教师重视课堂教学实效，摒弃形式主义，深化课堂教学改革，将新课标理念融入课堂教学全过程，切实提升课堂教学效率和教学质量。

4.营造求真务实、潜心育人的教学氛围，加强教师之间的交流与学习，促进青年教师快速成长、骨干教师发挥示范引领作用，推动全校课堂教学水平整体提升。

二、活动主题

推门听课查实情，精准指导促提升，筑牢开学教学根基

三、活动时间

本学期第2周—第4周（具体时间：X月X日—X月X日），每日听课时间与学校正常教学时间保持一致（上午8:00—11:30，下午14:30—17:00）。

备注：若遇节假日、学校重大活动，活动时间顺延，由教导处另行通知。

四、参与人员

1.牵头人员：教学副校长、教导主任、副主任。

2.参与人员：各教研组组长、学科骨干教师，根据听课安排，相关学科教师可自愿参与听课、评课。

3.授课人员：全校各年级、各学科全体任课教师（每位教师至少被听课1次，青年教师、新入职教师重点听课）。

五、听课范围

覆盖全校各年级、各学科（含语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、劳动教育等），兼顾不同课时、不同课型（新授课、复习课、习题课等），重点关注开学初新授课的教学情况。

六、活动流程

（一）前期准备阶段（第1周）

1.教导处制定详细的推门听课安排表，明确听课分组、每组牵头人、听课时间、听课学科及重点关注内容，确保听课活动有序开展、全面覆盖。

2.召开听课人员专题会议，明确听课要求、评课标准，统一听课记录规范，引导听课人员聚焦课堂教学实效、教学常规落实、新课标理念融入等核心要点开展听课。

3.向各年级组、各教研组及全体教师传达本次推门听课活动方案，明确活动目的、流程及要求，引导教师高度重视、积极配合，做好开学初教学准备工作。

（二）推门听课阶段（第2周—第4周）

1.听课小组按照安排表，采取“不提前通知、不打招呼”的推门听课方式，直接进入课堂听课，避免教师提前刻意准备，确保听课内容的真实性、客观性。

2.听课人员严格遵守听课纪律，提前5分钟进入教室，不随意走动、不交谈、不影响课堂教学秩序，认真填写《开学推门听课记录表》，详细记录授课教师的教学环节、教学方法、课堂组织、学生参与度、教学亮点及存在问题等。

3.听课结束后，听课小组现场与授课教师简单交流，反馈听课初步意见，重点肯定亮点、指出1-2个核心改进建议，避免冗长交流，不影响教师后续教学安排。

4.每日听课结束后，听课小组汇总当日听课情况，梳理共性问题、特色亮点，做好每日听课总结。

（三）评课反馈阶段（听课结束后3日内）

1.各听课小组针对每一位授课教师的课堂教学情况，结合《开学推门听课记录表》，开展集中评课，深入分析授课教师的教学优势与不足，形成具体、可操作的改进建议。

2.评课采取“一对一反馈”与“集中研讨”相结合的方式：对个别存在突出问题的教师，由牵头人员一对一沟通反馈，督促限期整改；对各学科共性问题、优秀教学案例，由教研组组织集中研讨，分享经验、破解难题。

3.授课教师认真听取评课意见，主动反思自身教学不足，结合建议优化教学设计、改进教学方法，填写《听课反馈整改表》，明确整改措施和整改时限，提交至教导处备案。

（四）总结提升阶段（第5周）

1.教导处全面汇总本次推门听课活动情况，梳理全校课堂教学的整体态势、特色亮点、共性问题，形成《开学推门听课活动总结报告》，明确后续教学指导重点。

2.召开全校教师大会，通报本次推门听课活动结果，表彰课堂教学成效显著的教师和教研组，分享优秀教学案例，通报共性问题，明确后续教学改进要求。

3.各教研组结合本次推门听课反馈情况，调整本学期教研计划，聚焦教学薄弱环节，开展针对性教研活动，推动教师持续改进教学，巩固听课活动成效。

七、听课评价重点

1.教学常规落实：授课教师是否按时上下课、备