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2026年春季学期教导主任在班主任工作经验交流会上的总结点评发言

尊敬的各位领导、亲爱的各位班主任老师：

大家下午好！

春山可望，奋进当时；匠心育人，共话成长。今天，我们齐聚一堂，隆重召开2026年春季学期班主任工作经验交流会。首先，我谨代表学校教导处，向在百忙之中莅临本次会议的各位领导表示衷心的感谢，更向长期以来扎根班级管理一线、默默耕耘、无私奉献的全体班主任老师，致以最崇高的敬意和最诚挚的问候！

班主任是学校德育工作的灵魂人物，是学生健康成长的引路人，是连接学校、家庭、社会的桥梁纽带，更是学校教育教学工作顺利推进的核心力量。春季学期开学以来，全体班主任老师以高度的责任心、饱满的热情和务实的作风，扎根班级、深耕育人，围绕班风建设、学风营造、学生管理、家校协同等各项工作，八仙过海、各显神通，付出了大量心血和汗水，也取得了显著成效——我们的班级管理更加规范有序，班风学风持续向好，学生行为习惯不断优化，家校协同育人合力日益增强，为我校春季学期教育教学工作的平稳有序推进奠定了坚实基础。

刚才，几位班主任老师结合自身的班级管理实践，毫无保留地分享了自己的宝贵经验和育人智慧，听后令人深受启发、倍感振奋。有的老师聚焦班风建设，从细节入手，用爱心温暖学生、用制度约束学生、用榜样引领学生，打造出团结友爱、积极向上的优秀班级；有的老师深耕学风营造，立足学情、精准施策，创新班级学习管理模式，引导学生养成自主学习、互助共进的良好习惯，推动班级学业质量稳步提升；有的老师注重学生行为习惯养成，耐心引导、严格要求，用包容和关爱陪伴每一位学生成长，帮助学生改正不足、塑造良好品格；还有的老师聚焦家校协同，创新沟通方式、搭建共育平台，用心倾听家长诉求、耐心解答家长困惑，赢得了家长的理解、支持与信任，形成了家校携手、共育成长的良好局面。

各位老师的分享，没有华丽的辞藻，却有最真实的实践；没有空洞的口号，却有最务实的方法。这些宝贵的经验，既有共性的规律可循，也有个性的创新亮点，充分展现了我校班主任队伍过硬的专业素养、强烈的责任担当和深厚的育人情怀，也为我们全体班主任相互学习、相互借鉴、共同提升搭建了良好的平台。在此，再次感谢各位班主任老师的真诚分享和无私奉献！

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前班主任工作依然面临着一些新情况、新问题：比如，部分班级班风学风建设仍有提升空间，学生自主管理能力有待加强；个别学生的行为习惯、心理状态需要更精准的引导和关注；家校协同育人的深度和广度还需进一步拓展，沟通的实效性有待提升；班主任的专业成长也需要持续发力，应对复杂问题的能力需要不断锤炼。这些问题，既是我们今后工作的重点，也是我们共同努力的方向，希望各位班主任老师高度重视、主动思考、积极破解。

结合春季学期后续工作安排，也结合刚才各位老师的经验分享，我对今后的班主任工作再提几点希望和要求，与大家共勉：

第一，坚守育人初心，筑牢责任之基。希望各位班主任老师始终牢记“立德树人”根本任务，坚守教育初心、践行育人使命，把每一位学生的成长放在心上，用爱心、耐心、细心和责任心，呵护每一位学生的健康成长。要注重言传身教、为人师表，用自己的一言一行、一举一动，潜移默化地影响学生、感染学生，做学生成长路上的引路人、守护者。

第二，借鉴优秀经验，提升管理能力。希望各位班主任老师以本次交流会为契机，相互学习、相互借鉴，结合自身班级实际，吸收借鉴先进的管理方法和育人经验，扬长避短、取长补短，不断优化班级管理模式，创新育人方法。要注重总结反思，在实践中积累经验，在反思中提升能力，努力形成具有自身特色的班级管理风格，不断提高班级管理的科学性和实效性。

第三，聚焦重点工作，强化育人实效。一是要持续加强班风学风建设，结合班级实际，完善班级规章制度，注重培养学生的集体荣誉感和自主管理能力，营造团结友爱、勤学善思、奋发向上的班级氛围；二是要精准关注学生成长，加强对学生的思想引导、行为规范和心理疏导，尤其要关注特殊学生、学困生的成长需求，做到因材施教、精准施策，不放弃每一位学生；三是要深化家校协同育人，进一步加强与家长的沟通交流，创新沟通方式、拓宽沟通渠道，及时反馈学生在校情况，倾听家长意见建议，凝聚家校育人合力，形成“学校主导、家长配合、家校同心、共育成长”的良好局面。

第四，坚持终身学习，实现专业成长。班主任工作既是一份责任，也是一份修行。希望各位班主任老师树立终身学习的理念，主动学习先进的教育理论、班级管理知识和心理健康知识，积极参与学校组织的各类培训、研讨活动，不断提升自身的专业素养和综合能力。要主动交流、乐于分享，在互助共进中凝聚育人合力，共同打造一支政治过硬、业务精湛、情怀深厚、作风务实的班主任队伍。

各位班主任老师，班级管理工作琐碎而繁杂，平凡却伟大。你们的每一份付出，都关系着学生的未来；你