小学科学六年级下册《惯性现象的探究与应用》教学设计.docx

小学科学六年级下册《惯性现象的探究与应用》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本教学设计对应《小学科学课程标准》中物质的运动与相互作用主题，紧扣知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标要求：

知识与技能：要求学生掌握惯性的核心概念及牛顿第一定律的基本内涵，能运用观察、实验、分析等技能探究惯性现象，实现了解理解应用综合的认知进阶。

过程与方法：渗透实证主义、控制变量法等学科思想，通过现象观察假设提出实验验证结论总结的科学探究流程，培养学生的系统思维与批判性思维。

情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心与探索欲，树立尊重事实、追求真理、学以致用的科学价值观，强化安全防护的