八年级地理上册《黄河的忧患与治理》探究式教学设计.docx

八年级地理上册《黄河的忧患与治理》探究式教学设计

一、教学内容分析

??本课教学内容源于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”部分，要求“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响”。这不仅是单一河流知识的学习，更是区域认知、综合思维、地理实践力及人地协调观等学科核心素养培育的关键载体。从单元知识链看，学生在学习了长江“水道”的典范后，转向黄河这一更具生态复杂性和治理挑战性的案例，旨在通过对比，深化对我国不同地理条件下河流开发与保护辩证关系的理解。知识技能图谱上，学生需从空间分布（上、中、下游）、要素关联（自然与人文）、时间演变（历史灾害与当代治理）三个维度