XX学校德育处2026年二月班级量化考核月结果通报 (2).docxVIP

XX学校德育处2026年二月班级量化考核月结果通报

各年级组、各班级：

为进一步强化班级管理，规范学生行为习惯，培育优良校风、班风、学风，落实立德树人根本任务，营造文明、有序、向上、向善的校园氛围，根据学校班级量化考核管理办法，德育处于2026年二月全面开展班级量化考核工作。本次考核严格遵循“公平、公正、公开、客观”的原则，围绕班级常规管理、环境卫生、纪律规范、文明礼仪、活动开展等五大核心维度，对全校各班级进行了全面、细致的考核评分，重点督查春季学期开学以来各班级的管理成效和学生的行为表现。现将本次二月班级量化考核月结果正式通报如下：

一、考核总体概况

二月正值春季学期开篇，全校各班级均能快速进入管理状态，严格落实学校各项管理要求，积极推进班级建设，整体考核情况良好。多数班级能够高度重视班级量化考核工作，班主任认真履行管理职责，细化班级管理措施，引导学生规范言行、养成良好习惯；同学们能够自觉遵守校规校纪和班级公约，积极参与班级管理和校园文明建设，展现出良好的精神风貌。本次考核整体平均分较上一学期有所提升，班级之间的差距逐步缩小，但同时也发现部分班级在常规管理、环境卫生等方面仍存在不足，需要进一步整改提升。

二、考核结果通报

结合本次量化考核各项指标得分情况，经德育处汇总、审核，本次二月班级量化考核结果分为优秀、良好、合格三个等级，具体通报如下：

（一）优秀班级（共12个）

初一年级：1班、3班、5班、7班

初二年级：2班、4班、6班

初三年级：1班、3班、5班、8班、9班

以上优秀班级在本次考核中表现突出，班级常规管理规范有序，环境卫生整洁达标，学生纪律严明、文明礼仪良好，积极参与学校组织的各项德育活动，量化考核总分位居年级前列。希望以上班级珍惜荣誉、再接再厉，充分发挥示范引领作用，在后续班级管理中再创佳绩。

（二）良好班级（共20个）

初一年级：2班、4班、6班、8班、9班、10班

初二年级：1班、3班、5班、7班、8班、9班、10班

初三年级：2班、4班、6班、7班、10班、11班、12班

以上良好班级整体管理成效较好，能够基本落实学校各项管理要求，班级氛围积极向上，学生行为习惯良好，但在部分考核指标上仍有提升空间。希望以上班级正视差距、补齐短板，主动向优秀班级学习，细化管理措施，提升班级管理水平，力争在下次考核中晋级优秀班级。

（三）合格班级（共3个）

初一年级：11班

初二年级：11班

初三年级：13班

以上合格班级基本达到学校班级管理要求，但在本次考核中存在较多问题，量化考核总分偏低，主要体现在环境卫生整治不彻底、学生纪律松散、文明礼仪落实不到位等方面。希望以上班级高度重视、深刻反思，明确整改方向和措施，限期整改提升。

三、考核亮点总结

本次二月班级量化考核中，涌现出诸多值得肯定和推广的亮点，具体如下：

一是班级常规管理精细化水平提升。优秀班级和多数良好班级能够建立完善的班级管理制度，细化管理责任，明确学生分工，班级纪律、文明礼仪、考勤管理等方面规范有序，学生自主管理能力明显提升，班主任履职尽责、主动作为，形成了“人人有事管、事事有人做”的班级管理格局。

二是环境卫生整治成效显著。多数班级能够严格落实校园环境卫生管理要求，坚持每日清扫、每周大扫除，教室、走廊、卫生区保持整洁干净，物品摆放整齐有序，无卫生死角；学生养成了随手捡拾垃圾、爱护环境的良好习惯，校园整体环境卫生得到进一步改善。

三是文明礼仪教育落实到位。各班级能够加强学生文明礼仪教育，引导学生尊敬师长、团结同学、文明有礼，见面问好、主动谦让等文明行为蔚然成风；学生着装规范、言行得体，无追逐打闹、喧哗吵闹等不文明现象，展现了我校学子良好的精神风貌。

四是德育活动参与积极性高。各班级能够积极响应学校德育处号召，组织学生参与春季开学主题教育、文明礼仪宣传、志愿服务等德育活动，丰富了学生的课余生活，提升了学生的道德素养，营造了浓厚的德育氛围。

四、存在的主要问题

在肯定亮点的同时，我们也清醒地认识到，本次考核中仍存在一些不容忽视的问题，主要集中在以下几方面：

一是部分班级环境卫生存在短板。少数班级卫生清扫不彻底，卫生区、教室角落存在垃圾堆积现象；学生个人卫生习惯有待提升，部分学生随手丢弃垃圾、桌面物品摆放杂乱；卫生保持意识不足，清扫后不久出现反弹现象。

二是个别班级纪律管理松散。少数班级课堂纪律、自习纪律较差，存在学生上课说话、走神、打闹，自习课喧哗、随意走动等现象；考勤管理不够严格，学生迟到、早退现象时有发生，部分学生请假手续不规范。

三是文明礼仪落实不够全面。个别班级对学生文明礼仪教育重视不足，部分学生存在不尊敬师长、与同学争吵打闹、说脏话等不文明行为；学生着装不规范，少数学生佩戴首饰、染发、烫发，违反校园仪容仪表管理要求。

四是班级活动开展不均衡。部分班级未能