新统编版语文八年级上册三峡分层作业（原卷版）.docxVIP

第11课《三峡》分层作业

目录

TOC\o1-1\h\u基础达标题 1

能力提升题 3

拓展培优题 5

郦道元的《三峡》是一篇明丽清新的山水散文，记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。班级举办以“走近《三峡》”为主题的活动，请你完成相应任务。

【晓《三峡》常识】

1．课文《三峡》节选自《》，本文作者是，字善长，时期的。郦道元所作《》，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的著作，也是一部优美的汇集，是中国游记文学的开端，对后世游记散文的发展影响颇大。

【诵《三峡》名句】

2．根据你对课文和理解，用原句填空。

（1）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是：“，。”

（2）三峡两岸，郦道元用“，”（《三峡》）展现盛夏江水满溢，惊心动魄的画面。

（3）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是：，。

（4）读《三峡》，郦道元带领我们感受三峡夏季“，”，匹敌快马疾风的湍急流水。

（5）郦道元《三峡》中的“，”，描绘了水如白练，清光回照，动静结合，相映成趣的三峡美景。

（6）《三峡》中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：，。

【知《三峡》内容】

3．学习梳理课文结构，理解课文的写作顺序。

(1)默读全文，圈画文中提示课文结构的关键词语，并填写表格。

表3-1《三峡》结构梳理

文章结构

段落

段落

景物特点

三峡总貌

第1段

山势连绵，隐天蔽日

季节分说

①

第2段

②

春、冬

第3段

③

④

第4段

⑤

(2)填完上表，小文提出了一个问题：“本文为什么没有按四季的顺序来写呢？”写作顺序总是受到写作对象和写作目的的影响。请你和她一起探究答案，结合上面的学习成果，从“思考原点”出发，逐步完成“写作顺序”探究地图，理解课文的写作顺序，并在课堂上发表你的见解。

◎思考原点：《水经注》是一部记录大小河流的地理著作。我们对写作顺序的思考要围绕写作对象，也就是“水”这个字来展开。

图3-1“写作顺序”探究地图

第一站：浏览全文，我们不难发现，第1段总写了三峡风貌，全文是结构。

第二站：写作时，作者往往将最富有特点的内容放在最前面介绍。我们可以用第2段的内容来验证这个道理。

第三站：进一步思考，春、冬两季的水为什么放在一起写？

第四站：写作对象特点的丰富性也是作者需要考虑的一个内容。从内容和在全文中所处的位置来说，第4段的价值是什么？

【游“三峡”策划】

4．三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行“浪漫三峡游”主题活动，请你积极参与。

(1)【精心策划】三峡以其灵秀的水乡风貌、丰富的特色美食（如金黄蜜橘）等成为游览胜地。“2025·三峡旅游”项目正在征集最佳策划创意，请你参照示例策划两项活动。

【示例】美食节——吃货眼中的三峡美食

活动一：

活动二：

(2)【高唱颂歌】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨挥毫。请根据你的积累，写两句描写三峡或长江的诗词名句。

(3)【来做导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你做一回小导游，联系课文的描述及下面的图片，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

阅读下面文段，完成下面小题。

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝??多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜