第22课《礼记二则：虽有嘉肴》课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

《礼记》二则;;作品简介;作品简介;在文中圈画出下面词语，读准字音。;ClicktoeditMastertitlestyle;虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；;虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；;知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。;文言积累;文言积累;课文所讲的“教学相长”是一个人学习成长的过程，在同一个主体的身上，学与教互相促进。;用类比的方法切入话题，用“嘉肴”比喻“至道”，以“弗食”“嘉肴”便“不知其旨”来类比“弗学”“至道”便“不知其善”的道理，

引出下文对教与学关系的论述，使文章通俗易懂，容易被人接受。;通过引用《兑命》里“学学半”的名言，

印证了“教学相长”的观点，增强了文章的说服力。;小结（记）

;合作探究;请写出一句同本文意思相近的诗句。;（1）句子对称。句式整齐，读来朗朗上口，节奏感强。

（2）运用类比。为了论述“教学相长”的道理，首先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，说明“至道弗学不知其善”；继而引出对教与学两个方面的论述。

（3）引用论述。结尾引用《兑命》加以佐证，使论述更有说服力。;读完本文，你有哪些体会？（记）;中心论点：教学相长。;1.多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。

2、有较强的逻辑性,容易背诵。;1.时过然后学，则勤苦而难成。

2.独学而无友，则孤陋而寡闻。

3.人之学也，或失则多，或失则寡，或失则止。

4.善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。;原文①:孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之,使子路问之,曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”;1、根据课文内容填空。

本文在论述时先以“佳肴”作比引出“____________________________”，进而又从___与___两个方面加以说明，最后归结到“__________”这个结论。;2、划出下列句子的停顿。

（1）是故学然后知不足

（2）知困然后能自强也;3、给下列句中划线的字释义。

（1）弗食，不知其旨也（）

（2）教学相长（）

（3）虽有至道（）

（4）知困，然后能自强也（）;课堂检测;再见