创新创业教育 创新创业教育模式与方法.ppt

**创新创业教育模式与方法(2/3)刘建军结合以前在企业工作的经历与平时对创业者的观察，总结出相对实用的十项标准忠诚正直；致力于创建伟大的企业，而非仅为赚钱致富；敢于抓住稍纵即逝的商机，但只承担有限风险；敏锐的判断能力和准确的预见能力；具有丰富的想象力，而能务实；信念坚定，但能根据新情况随时调整；具有坚定的自主意识，又能与人合作；精力充沛，又能紧张而有秩序地工作；乐观豁达，坚忍不拔；敢于承担责任，又能激流勇退。**创新创业教育模式与方法(2/3)中国内地富豪榜的开创者胡润所提出的“十大财富品质”诚信、把握机遇、创新、务实、终身学习、勤奋、领导才能、执着、直觉和冒险。**创新创业教育模式与方法(2/3)北京航空航天大学创业管理培训学院则在网站上列出如下成功创业者品质：诚实和谦虚；克制和忍耐；热情和责任感；积极性和创造性；公道正派；自信心。**创新创业教育模式与方法(2/3)西安交通大学李乐山教授和他的团队在6个行业200多个企业调查，对应聘大学毕业生60项素质（包括:?谦虚、适应能力、忠诚、吃苦、朴素、合作能力、实践能力、解决问题能力、生活经验、主动性、独立思考能力、自律、发现问题能力、分析能力、全局性、善良、领导力、责任感、理解力、交流能力、推理能力、执行能力、表达能力、创新能力、学习能力等）**创新创业教育模式与方法(2/3)国外学者和业界的观点美国学者威廉布里奇斯将创业家的资格要求归纳为四点，即欲望、能力、气质和资本。美国创业家,马丁.J.格伦德认为,成功创业者的“九大素质”分别是选定爱好、制定目标、带薪学习、与成功者为伍、自信、以己之长发财致富、敢于提问、不循规蹈矩，不墨守成规和努力工作等。**创新创业教育模式与方法(2/3)

理工科学者的观点美国加州大学戴维斯分校的理查德.多尔夫(RichardDorf)教授和斯坦福大学的汤姆.拜尔斯（Thomas.Byers）教授将战胜挑战的能力要素概括为以下6个方面：能够创造性地解决问题并使工作完美能够同时处理多项工作乐观面对挫折愿意努力工作而且不寄望于存在轻而易举的办法得到良好开发的基于解决问题的技巧能够学习而且掌握了完成手中任务的本领**创新创业教育模式与方法(2/3)美国百森学院企业管理研究中心主任、著名管理学专家威廉?D?拜格雷夫曾将优秀创业者的基本禀赋归纳为10个“D”：理想(Dream)、果断(Decisiveness)、实干(Doers)、决心(Determination)、奉献(Dedication)、热爱(Devotion)、周详(Details)、命运(Destiny)、金钱(Dollar)和分享(Distribute)。**创新创业教育模式与方法(2/3)美国心理学家J.Guilford曾把富有创造性的人的人格特点总结成以下8个方面：①有高度的自觉性和独立性，不肯雷同；②有旺盛的求知欲；③有强烈的好奇心，对事物的运动机理有深究的动机；④知识面广，善于观察；⑤工作中讲求理性、准确性与严格性；⑥有丰富的想象力、敏锐的直觉，喜欢抽象思维，对智力活动与游戏有广泛兴趣；⑦富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋；⑧意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专注于某个感兴趣的问题之中。**创新创业教育模式与方法(2/3)霍兰德人格分类及相应的典型职业**创新创业教育模式与方法(2/3)霍兰德6种类型人匹配模型**大卫.麦克里兰（DavidMcClelland）胜任力素

质模型(CompetencyModel)**创新创业教育模式与方法(2/3)知识创业教育内容及可行性（1/2)**创新创业教育模式与方法(2/3)（二）哪些可以教？创业精神、创业品格、创业能力、创业知识**创新创业教育模式与方法(2/3)1.创业精神需要马斯洛的需求层次动机自然人、理性人、道德人、天地人的动机信念理想世界观课堂讨论：我国大学生“三观”教育的有效性**创新创业教育模式与方法(2/3)（三）哪些最好在大学教？创业精神创业品格创业能力创业知识**创新创业教育模式与方法(2/3)