统编版语文八年级上册唐诗五首(考点精讲版).pptxVIP

;壹;律诗

律诗：近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上依次称为首联、颔联、颈联、尾联。;律诗的章法结构;读诗五步法

诵读诗歌，读出节奏与韵味

知人论世，了解诗人与背景

读懂诗意，理解词义与句意

品读诗韵，品析炼字与手法

读透情理，体会情感与哲理;野望;王绩（约589—644），字无功，号东皋（ɡāo）子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。王绩曾三仕三隐，一生郁郁不得志。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世作出了重要贡献。;唐贞观初年，王绩因疾罢官，躬耕东皋。此诗应作于他辞官隐居之时。;有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。;结合注释，读通大意。;树树皆秋色，山山唯落晖。;;;;树树皆秋色，山山唯落晖。;牧人驱犊返，猎马带禽归。;;尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。;《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。;典型考题;2.下列对这首诗的理解有误的一项是（）;3.诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？;野望;这首五言律诗描绘了一幅动静结合、光影相称的田园秋景图，于萧瑟恬静的景色中透露出诗人内心的孤独和惆怅，抒发了一种避世归隐的落寞情怀。;黄鹤楼;崔颢（hào）（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。;诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之为神话传说所触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，于是写下了这首浑然天成的千古绝唱。;有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。;结合注释，读通大意。;黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。;;;昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。;黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。;晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。;日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。;本诗三美：

①虚实结合的意境美：虚写神话，实写景象，意境悠远。

②色彩缤纷的绘画美：名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、

绿树芳草、落日烟波。

③韵律铿锵的音乐美：双声词“黄鹤”“复返”，叠词

“悠悠”“历历”“萋萋”。;《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？;典型考题;2.下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是（）;3.本诗中有两个“空”字，你觉得重复吗？请结合诗意进行评析。;4.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？;5.本诗的第三联是千古名句，请从炼字角度，赏析其中“历历”和“萋萋”的表达效果。;6.传说李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。;精妙之处;7.诗中最能概括诗人感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。;8.（河南中考）这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。;9.（北京中考）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。;黄鹤楼;这首七言律诗通过写诗人登临黄鹤楼的见闻和感受，抒发了吊古伤今之感和思乡之愁。;《黄鹤楼》与《登金陵凤凰台》比较阅读;凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。;三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。;;使至塞上;王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，盛唐山水田园诗派的代表诗人、画家。官至尚书右丞，世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，又因“精禅理”，有“诗佛”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品“诗中有画”“画中有诗”。代表诗作有《山居秋暝》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。;开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出使途中的所见所感。;有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。;结合注释，读通大意。;征蓬出汉塞，归雁入胡天。;;;单车欲问边，属国过居延。;征蓬出汉塞，归雁入胡天。;大漠孤烟直，长河落日圆。

;颈联四美：

构图美：从上到下，“落日”—“孤烟”—“长河”；从近到远，“孤烟”—“大漠”—“落日”，层次丰富。

线条美：纵的是烽烟，横的是长河，圆的是落日，线条简约。