6.3《少让父母操心 我为家人来分担》核心素养教案 2026三年级道德与法治下册.docxVIP

6.3《少让父母操心我为家人来分担》教案设计

教材分析

本课时是《少让父母操心》的延伸与实践篇章，承接前两课对父母辛劳的认知，聚焦“行动”层面。以教材中“扫地、用电饭煲煮饭、陪奶奶散步”等生活化场景为载体，引导学生从“感知父母辛苦”走向“主动承担责任”。内容贴合四年级学生的生活实际，强调“小事分担”的价值，旨在让学生在实践中体会家庭责任感，将感恩之心转化为持续的行动，是培养学生责任意识与健全人格的关键环节。

学情分析

四年级学生已具备一定的生活自理能力和共情能力，能初步感知父母的付出，但在主动分担家务、长期坚持为家人分忧方面存在不足。他们对“责任”的理解较为表面，常依赖父母提醒，缺乏主动规划和坚持的意识。同时，该阶段学生好胜心强、乐于参与互动游戏，需要通过具体、可操作的活动和正向激励，将“分担”内化为自觉行为。

核心素养分析

1.政治认同：通过体会家庭责任，理解“小家”与“大国”的关联，初步树立对家庭和社会的责任感与使命感。

2.道德修养：养成主动关心家人、自觉分担家务的习惯，传承孝亲敬长的中华传统美德。

3.法治观念：了解《未成年人保护法》中关于未成年人家庭责任的相关内涵，明白分担家务是家庭成员的义务。

4.健全人格：在为家人分担的过程中，培养自信心、耐心和克服困难的意志，提升抗挫折能力。

5.责任意识：明确作为家庭一员的责任，主动寻找力所能及的家务事，学会规划并坚持