7.1《不甘屈辱 奋勇抗争 虎门销烟与鸦片战争》核心素养教学设计 2026道德与法治五年级下册.docxVIP

7.1《不甘屈辱奋勇抗争虎门销烟与鸦片战争》教案设计

教材分析

本课选自人民教育出版社六年级上册第三单元“百年追梦复兴中华”，围绕“虎门销烟”“鸦片战争”展开。教材通过数据、案例、阅读角，展现近代中国因列强侵略陷入屈辱的历史背景，突出林则徐、关天培等民族英雄的抗争精神，以及《南京条约》的危害与香港回归的历史意义，旨在培养学生的家国情怀、历史使命感与民族责任感。

学情分析

五年级学生对近代历史有初步认知，但对“鸦片战争”的背景、影响理解较浅，对民族英雄的抗争精神缺乏深度共鸣。能感知历史事件的存在，却难以将历史与现实联系，需通过具象化、情感化活动激发其历史思考与爱国情感。

核心素养分析

政治认同：认同民族英雄的抗争精神，增强对国家主权与领土完整的认同，激发爱国情怀。

道德素养：培养缅怀英雄、珍视和平、奋发图强的道德品质。

健全人格：发展历史认知、家国情怀的健全人格特质。

责任意识：树立以史为鉴、努力学习、振兴中华的责任意识。

教学重点

理解虎门销烟的意义，明确鸦片战争的危害及《南京条约》的影响，感悟民族英雄的抗争精神。

教学难点

将历史事件与现实联系，从历史屈辱中激发奋发图强的动力，深化家国情怀。

教具准备

希沃课件、“历史数据卡”“英雄故事卡”、豆包智能体（模拟历史场景对话）、视频《虎门销烟与鸦片战争简史》。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、