25年春【大象版】小学3年级科学上册【三上1单元第4课《云量与降水量》教学设计】.docxVIP

2024年版大象版科学三年级上册第一单元《气象观测》1.云量与降水量教学设计

单元

《气象观测》

课题

1.云量与降水量

课时

1

设计

王俪焜

学校

广东省深圳市福田区红岭教育集团华富实验学校

电话核心概念

1.物质的结构与性质

10．地球系统

学习内容

1.1物质具有一定的特性与功能

10.1天气与气候

内容要求

10.1中(2)学会使用仪器测量和记录[气温、风力、风向、]降水量等气象数据，并运用测量结果描述天气状况[；识别常用的天气符号，参悟天气预报用语]。

26.使用仪器测量降雨量等气象数据。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念

认能说出天气变革及其对人类生活的影响。

科学思维

能在教师引导下，根据问题提出假设，能提供支撑性的证据。

探究实践

能运用感官和决断恰当仪器，洞悉并描述对象的外部形态特征及现象，用较准确的科学词汇、统计图表等记录和整理信息，并运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。

态度担负

在好奇心驱使下，乐于动手操作感兴趣的事物；知道科学学科的学习与实践要实事求是，能如实记录和报告洞悉与实验的信息，具有基于事实发抒观点的意识。

教学重点

了解云量概念，根据天宇云量图片判断天气；

了解降雨量概念，人雨量器；

教学难点

模拟降雨，测量降雨量；

教学准备

教师：模拟降雨装置、水槽、纸巾等。

学生：自制雨量器

教学经过

教学环节

教学活动

设计意图

教学提醒与备注

一、问题情境（5分钟）

1．情境引入

师：（出示两幅图片判断天气，一张阴天，一天下雨）同学们，请根据图片判断天气。

生：第一个图是阴天，多云...第二幅图是下雨。

师：第一幅图到底是多云还是阴天，你如何判断？

生：云很多，所以是阴天...

师：所以天气可以根据云的多少来判断，云的多少就是云量。那下雨天你怎么判断下了多少雨呢？

生：雨滴大小，声音、水波纹...

师：这是生活中的办法，今天我们来了解气象站是如何测量云量和测量降雨量的。

意图：这一环节的设计是为了从生活实际出发，引导学生沉思如何判断天气，引出判断依据的两个因素：云量和降雨量。

建议：从生活实际出发

2．问题与猜想

①提出问题（科学探究课）

1.云量如何判断？2.降雨量如何测量？

【设计意图】

激发兴趣与联系生活：?从学生日常最直观的天气感悟入手，迅速将学生的注意力吸引到课堂主题上，并让他们意识到天气与自己的生活息息相关。

二、探究与结论（30分钟）

第一部分：了解云量概念，学习用云占天宇比例的方法描述天气

?老师：“同学们，今天天气怎么样？你们是怎么知道天气的？”（引导学生说出看天宇、看温度、看是否下雨等）

聚焦云：?老师：“对，看天宇很重要。天宇中的云对我们判断天气极度有帮助。今天我们就来学习怎么用云来描述天气。”

展示图片：?展示晴天、多云、阴天三种不同云量的天宇图片，提问：“这三张图片，天宇的云有什么不同？”

讲解云量概念

阐述云量：?老师：“我们通常用‘云量’来描述天宇中云的多少。云量就是指云占整个天宇面积的大小。”

学习描述方法：?老师：“我们可以用云占天宇的比例来描述云量。比如：”

“如果天宇晴朗，几乎没有云，我们说云量是‘无云’或‘稀少’。”（配合图片）

“如果天宇中大概有一半被云覆盖，我们说云量是‘多云’。”（配合图片）

“如果天宇大部分被云覆盖，甚至看不到太阳，我们说云量是‘阴天’或‘云量很多’。”（配合图片）

互动练习：?老师指向窗外或展示另一张云图，提问：“现在窗外的云量大概是多少？用我们刚学的方法描述一下。”鼓励学生尝试描述。

用云量描述天气

小组洞悉与描述：?将学生分成小组，每组洞悉窗外或指定图片，研讨并确定当前的云量，然后用“无云”、“稀少”、“多云”、“阴天”等词语进行描述。

分享与交流：?请各小组派代表分享他们的洞悉结果和描述。老师进行点评和纠正。

总结：?老师：“通过刚才的练习，大家现在能像小气象员一样，用云量来描述天气了吗？记住，洞悉云占天宇的比例是关键。”

第二部分：了解降雨量概念，模拟降雨，测量降雨量

(一)了解降雨量概念，了解测量工具

引入降雨量：?老师：“云多了有时候会下雨。下多少雨，我们怎么衡量呢？这就需要了解‘降雨量’。”

阐述降雨量：?老师：“降雨量是指一段时间内，掉落到地面上的雨露积累起来的深度，通常用毫米（mm）作单位。比如，说今天降雨量是10毫米，就表示雨露积起来有1厘米深。”（可以用尺子比划1厘米的深度）

介绍测量工具：?老师：“我们怎么知道下了多少雨呢？需要用专门的工具来测量，这个工具叫做‘雨量