25年春【大象版】小学6年级科学上册【1.docxVIP

大象版六年级上册《显微镜下的人世》单元3.发霉的馒头教学设计

单元

《显微镜下的人世》

课题

发霉的馒头

课时

1

核心概念

5.生命系统的构成层次

学习内容及要求

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。

5.2.1初步学会使用显微镜洞悉细胞，如用显微镜洞悉酵母菌。列举生活中常见的微生物（如酵母菌、霉菌、病毒），举例说出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度担负（科学态度社会担负）

科学观念：初步认识霉菌的危害与防霉技术，了解预防真菌感染的方法。

科学思维：洞悉显微镜下的霉斑，能用语言或绘图描述霉菌的颜色、大小、形状、结构等,知道霉菌也是一种真菌。

探究实践：通过对比实验探究食物发霉的条件。洞悉和对比不同条件下馒头发霉的情况，并通过对比概括等思维方法得出“馒头在和煦湿润的条件下容易发霉，在凛冽，干涸的条件下不容易发霉”的结论。

态度担负：学习提出问题、作出假设、设计对比实验的方法，培养洞悉、比较、描述的能力及乐于合作的团队精神。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

认识霉菌的危害与防霉技术，了解预防真菌感染的方法。

教学难点

学生难以掌握的东西，