2025-2026学年道德与法治统编版七年级下册 做自信的人教学设计.docxVIP

第2课时做自信的人

1．能结合自身经历，阐述收获自信的法。

2．养成积极向上、锐意进取的人生态度，做自信的中国人。

结合自身经历，阐述收获自信的法。

养成积极向上、锐意进取的人生态度，做自信的中国人。

新课导入

【教师活动】自信的人敢于尝试新的领域，能更快地发展自己的兴趣与才华，更容易获得成功。自信的人也更快乐，因为他不会时刻担心失败。相信自己，直面困难。那么，我们怎样才能收获自信，做自信的人？引发学生思考，从而自然导入本课课题。

【学生活动】学生积极回答老师的问题。

新知探究

一、如何看待青春

【教师活动】教师多媒体展示教材第37页“生活观察”，要求学生分组后讨论问题：说说在学习和生活中如何做自信的人。引导学生根据自身实际情况，在小组内交流并与大家分享。通过学生交流、分享对自信的认识，引发学生对青春期探索自信的思考。

【学生活动】学生积极讨论、回答问题。

【教师总结】青春是一段重要的人生旅。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。

二、找准定位，扬长避短

【教师活动】教师多媒体展示教材第37页“探究与分享”，引导学生思考：如果你是班级篮球队队员，你会建议队长为选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心？说说你的理由。教师通过引导学生思考，理解做自信的人，要找准定位，扬长避短。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。

三、专注当下，积极行动

【教师活动】教师多媒体展示教材第38页“探究与分享”，引导学生读材料，思考：1．你从林巧稚的事例中获得哪些启发？2．有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。

【学生活动】学生交流并思考问题。

【教师总结】专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。

四、勇于探索，增强底气。

【教师总结】勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学校和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。

【教师活动】通过以上学习，请同学们总结一下怎样做自信的人。

【学生活动】学生认真思考问题。

【教师总结】做自信的人，要找准定位，扬长避短；找准定位，扬长避短；勇于探索，增强底气。

五、做自信的中国人

【教师活动】教师多媒体展示教材第39页“探究与分享”，读童第周的故事，思考：童第周如何展现中国人的自信？这给你什么启示？本活动旨在通过分析童第周的故事，引导学生深刻认识到要努力学习，做一个自信的中国人。

【学生活动】学生思考、交流后分享自己的观点。

【教师总结】青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在国建设社会主义现代国家的新征上做自信的中国人。

【教师活动】教师多媒体展示教材第39页“启思导行”，思考：你还有什么收获自信的好法？把你的法补充在对话框内。根据讨论交流情况，把收获自信的法制作成明信片，并送给同学。

【学生活动】学生交流经验，积极分享收获自信的法，并制作明信片送给同学。

【教师总结】生活中，大多数失败都是由于丧失自信心而造成的。他们经常心神不宁、三心二意，对事情缺乏判断力。其实，他们身上也有很多有利于成功的素质，只是因缺乏自信而没有发挥出来。希望同学们能够正确认识、接纳自我，培养自信心。

课堂小结

本节课，我们学习了做自信的人，做自信的人，要找准定位，扬长避短；找准定位，扬长避短；勇于探索，增强底气。同学们，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要满怀信心，努力学习，做自信的中国人。

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