人教版(2024)数学二年级下册二数量间的乘除关系第7课时根据问题补充条件PPT.pptxVIP

人教版(2024)数学二年级下册根据问题补充条件二数量间的乘除关系第7课时汇报人：xxxx汇报时间：x年xxx日

《目录》3课堂练习1新课导入2新知讲解4拓展延伸

《01》新课导入

学习目标1.结合具体事例，经历根据一个条件和问题补充条件并解答的过程。2.能运用“看问题，想条件”策略，会根据两个数量间的常见数量关系补充相应的条件并正确解答。3.在解决问题的过程中能有条理的进行分析和表达，感受数学与生活的密切联系。

【难点】能从数量间常见的数量关系出发，补充合理的条件。【重点】能运用“看问题，想条件”策略，初步掌握根据问题补充相应条件并解答的方法。

《02》新知讲解

李老师买了18个红气球，。红气球比蓝气球多买几个？(1)列式计算：。(2)李老师买了18个红气球，。红气球的个数是黄气球的几倍？列式计算：。课堂导入补充条件，算一算。12个蓝气球18÷9=29个黄气球18-12=6(个)根据所求的问题，缺什么补充什么。

探究新知同学们在教室里挂了8个，。挂了多少个？请你口头补充合适的条件并解答。课本第34页例77知道了的个数，要求的个数，但不知道两种灯笼的数量关系。要补充合适的条件，从而求出的个数。

7可以补充加减关系的条件。8+5=13(个)8-3=5(个)同学们在教室里挂了8个，。挂了多少个？请你口头补充合适的条件并解答。比多5个。比少3个。思路一补充两种灯笼相差多少口答：挂了13个。口答：挂了5个。

13-8=5(个)和一共挂了13个。思路二补充两种灯笼的总数口答：挂了5个。也可以补充乘除关系的条件。8×2=16(个)的个数是的2倍。口答：挂了16个。8÷2=4(个)的个数是的2倍。口答：挂了4个。

补充的条件要合理。例如,如果补充的是它们的总数,必须超过8个。虽然要求的问题相同,但根据不同的数量关系可以补充不同的条件。把两部分数量合起来，就有“部分与整体关系”；把两个数量进行比较，就有“相差关系”和“倍数关系”。不管是提问题还是补充条件，都可以从数量间的加减关系或乘除关系进行思考。

加减(和差)关系比多5个。8+5=13(个)比少3个。8-3=5(个)和共13个。13-8=5(个)乘除(倍数)关系的个数是的2倍。8×2=16(个)的个数是的2倍。8÷2=4(个)根据一个条件和问题补充条件时，可以从部分与整体、相差、倍数关系进行分析，并且考虑具体数量的大小，补充合适的条件。部分与整体关系，已知量为部分数，补充总数；相差关系，已知量为小数或大数，补充相差数；倍数关系，已知量为1倍数或几倍数，补充倍数。

《03》课堂练习

课堂练习做一做根据已知条件和问题，补充合适的条件，再解答。1老师买了45个，。买了多少个？比多15个。45+15=60(个)口答：买了60个。可以补充两种水果相差多少的条件。比少12个。45-12=33(个)口答：买了33个。

是的5倍。45÷5=9(个)和一共是60个。60-45=15(个)根据已知条件和问题，补充合适的条件，再解答。1老师买了45个，。买了多少个？也可以补充倍数关系的条件。口答：买了9个。还可以补充两种水果总数的条件。口答：买了15个。

选择条件，将题目补充完整并解答。2黑兔有6只，，白兔有多少只？①黑兔比白兔多3只②白兔比黑兔多3只③黑兔是白兔的3倍④白兔是黑兔的3倍6-3=3(只)答：白兔有3只。6+3=9(只)答：白兔有9只。想:黑兔多,白兔