1.3 认识米课件 苏教版数学二年级下册.pptxVIP

认识米

教学目标1.认识长度单位“米”，建立1米的实际长度表象，掌握1米=100厘米（1m=100cm）。（重点）2.能运用米尺、卷尺测量较长物体，学会合理估计物体长度并选择单位。（重难点）3.培养估测意识与动手操作能力，激发测量兴趣，感受数学与生活的联系，发展空间观念。

课程引入量一量，黑板有多长？用一把20厘米的尺子量一量。大家动手试一试吧。

知识讲解量一量，黑板有多长？一次只能量20厘米，要量很多次。换一把长尺来量。

用更长的尺子测量黑板的长度用短尺子测量黑板的长度会减少测量次数，不仅方便，而且比较准确。知识讲解量一量，黑板有多长？需要测量很多次，比较麻烦。而且测量结果可能不准确。“米”是比“厘米”大的长度单位，量比较长的物体的长度时，通常用“米”作单位。

知识讲解米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。这是米尺，它的长度是1米。米尺上，0～100厘米之间的长度是1米。

知识讲解在米尺上看一看、数一数，1米里面有多少个1厘米？1米1厘米

知识讲解在米尺上看一看、数一数，1米里面有多少个1厘米？1米1厘米1米=（）厘米1m=（）cm10厘米20厘米30厘米50厘米60厘米70厘米40厘米90厘米100厘米80厘米100100

知识讲解1米有多长呢？1米到我的胸口。我走3步，大约走了1米。1米线和墙相距1米。

知识讲解张开双臂，比画1米大约有多长。小朋友两臂伸直大约是1米。

知识讲解在教室外面的地面上分别量出2米、5米、10米的长度，看看各有多长，各是多少个1米。方法一：用米尺量2米：米尺上，0～100厘米之间的长度是1米。2米就是2个米尺从0～100厘米首尾相接之间的长度。

知识讲解在教室外面的地面上分别量出2米、5米、10米的长度，看看各有多长，各是多少个1米。方法二：用卷尺量量比较长的距离，还可以用卷尺。2米：卷尺上，从刻度“0”到“2米”的长度。

知识讲解用米作单位，量一量黑板大约有多长。黑板比1米长，应该怎样测量？用米尺测量比1米长的物体，可以分段测量。

知识讲解用米作单位，量一量黑板大约有多长。用米尺测量黑板的长度：①米尺的刻度“0”对准黑板的最左端，在黑板右边找到1米对准的位置做标记。②在做好标记的地方以相同的方法继续测量，量到黑板的最右端为止。③量出的结果相加。

知识讲解用米作单位，量一量黑板大约有多长。测量比1米长的物体，还可以用卷尺。

知识讲解用米作单位，量一量黑板大约有多长。用卷尺测量物体的长度：①卷尺的0刻度对准被测物体的一端，卷尺要放平、拉直。②卷尺最右端对应的就是物体的长度。

知识讲解测量哪些物体的长度一般用米作单位？跑道长度小汽车的长度楼的高度……

巩固练习1.比一比，圈一圈。比1米（高矮）比1米（宽窄）比1米（长短）

巩固练习2.先量一量、填一填，再估一估。约（）厘米（）盒大约高1米约（）厘米（）根大约长1米约（）厘米（）肘（zhǒu）大约长1米1010205303

巩固练习3.想一想，填一填。3米＝（）厘米800厘米＝（）米500厘米＝（）米7米＝（）厘巩固练习4.从小兔家到小猴家，一共要走多少米？45m27m小兔家小鹿家小猴家45＋27＝72（米）答：一共要走72米。

知识总结1.长度单位“米”是比“厘米”大的单位，字母表示为“m”，1米写作“1m”。2.米和厘米的换算关系：1米=100厘米1m=100cm3.测量较长物体或距离，常用工具是米尺和卷尺，可分段或直接测量。4.能根据物体长短，合理选择“米”或“厘米”作

单位，初步估计长度。