综合与实践 时间有多长 课件 苏教版数学二年级下册.pptxVIP

时间有多长

教学目标1.结合观察与操作，使学生认识钟面结构，能正确认读整时和几时几分，理解时针、分针的运动关系，掌握计算经过时间的基本方法。（重点）2.经历认读时间的过程，培养学生的观察能力、时间感知能力与数学推理能力。（难点）3.感受时间与生活的紧密联系，激发学生对时间知识的

学习兴趣。

教学目标4.结合观察与操作，使学生认识秒，形成1秒、30秒、1分的时间概念，知道分与秒的关系，能感知不同时长的秒。(重点)5.经历认识秒、感受秒时长的过程，培养学生的观察能力、时间感知能力与动手操作能力。（难点）6.感受时间与生活的紧密联系，激发学生对时间知识的学习兴趣。

教学目标7.结合生活场景与操作，使学生掌握计算经过时间的方法，能准确计算不同场景下的经过时间。（重点）8.经历计算经过时间的过程，培养学生的时间感知能力、数学推理能力与问题解决能力。（难点）9.感受时间计算与生活的紧密联系，激发学生对时间知识的学习兴趣。

教学目标10.结合交流与分享，使学生了解更多钟表知识，包括不同造型、功能的钟表以及古人的计时方法。11.经历分享、交流钟表知识的过程，培养学生的表达能力、收集信息能力与文化感知能力。12.感受钟表文化的博大精深，激发学生对钟表知识的探索兴趣。

课程引入星期六上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。看了上面的数学连环画，你有什么发现？能提出哪些问题？

课程引入星期六上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。亮亮把自己周六的爬山经历画成了连环画。仔细观察，你能从画里找到哪些和时间相关的信息呢？亮亮一家在不同时间做了不同的事，这些时间都藏在钟面上。今天，我们就跟着亮亮的爬山故事，一起探索钟面的时间奥秘！

知识讲解观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。可以尝试画一画。每个大格里有5个小格。钟面上一共有60个小格。

知识讲解观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。时针分针

知识讲解观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现7891011123456789101112分针走1小格是17891011时针走1大格是17891011

知识讲78910115101520253012123456789101151015202535404550556012123456789101130时针走1个大格，分针正好走1圈。1时是60分。

知识讲解在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分，是怎样看出来的78910118时8:0012123456半7:30分针指向12，时针指向几就是几时。分针指向6，时针过几就是几时半。

知识讲解在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分，是怎样看出来的7891011时针指向8和9之间，是8时多。分针从12起，走过了15个小格，是8时15分。8:15读时间要根据时针和分针的位置来确定。先看时针的位置确定“时”，再看分针的位置确定“分”，合起来就可以确定是几时几分。

知识讲解你能说出亮亮一家到达山顶和准备回家的时间吗？9时45分11时10分9:4511:10

知识讲解小组合作做游戏：你说我拨。9时45分。11时10分。

知识讲解你听说过比分更小的时间单位吗？举例说一说。我跑50米用了10秒多，秒是比分更小的时间单位。学校东面路口有红绿灯，过马路时绿灯有30秒。

知识讲解仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。时针分针秒针

知识讲解仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。秒针走得比分针快，“嘀嗒”一声，走1个小格。秒针走1小格的时间是1秒

知识讲78910111212345678910111212345678910115101520253051015202530354045505560秒针走1圈，分针正好走了1个小格。1分是60秒。

知识讲解人的脉搏1秒大约跳动1次。我眨1下眼睛的时间大约是1秒。我1秒敲1下。我1秒跳1下。

知识讲解30秒能做些什么？做一做，数一数，填一填。30秒拍球（）下30秒跳绳（）下30秒写字（）个30秒朗读（）个个30秒是1分？根据记录的结果还能想到什么？2个30秒是1分30秒拍手60下等

知识讲解比一比：一人计时，其他人在心里默默地从1数到60，看谁用的时间最接近1分钟。重复做几次，看看结果会有什么变化。

知识讲解查找资料，把结果记录下来。猎豹捕猎时1秒大约能跑（）米。男子100米跑的世界纪录是（）秒。蜂鸟飞行时，1分钟大约能振动翅膀（）次。蜗牛1分钟大约能爬行（）米。409.5860000.1

知识讲解亮亮一家从家出发到山下停车场用了多长时间？7时30