综合与实践 我们的“身体尺”课件 苏教版数学二年级下册.pptxVIP

我们的“身体尺”

教学目标1.认识拃、步、庹等常用“身体尺”，掌握其定义，能测量自身身体尺长度。（重点）2.能清晰描述“身体尺”定义，与同学合作规范测量并记录自身身体尺数据。（难点）3.能灵活选“身体尺”估测、测量常见物体，提升实操与估测能力。（重点）4.理解“身体尺”的不统一性与局限性，提高估测和

测量的准确性。（难点）

课程引入比4米短一些。大约3庹（tuǒ）长。量一量黑板有多长，说说你的测量方法。

课程引入比4米短一些。大约3庹（tuǒ）长。庹（tuǒ）可以看做一种“身体尺”。有时，人们会用身体某些部位的长度做单位测量物体的长度。

课程引入关于“身体尺”，你有哪些想知道的问题？“身体尺”主要有哪些？我们的“身体尺”分别有多长呢？

知识讲解你知道哪些常用的“身体尺”？我知道拃，我们用拃量过课桌的长度。1拃是把手指用力张开,大拇指指尖到中指指尖的距离。

知识讲解你知道哪些常用的“身体尺”？1步也叫做“自然步”，是前脚脚尖到后脚脚尖之间的距离。可以用步测量一段路的长度。

知识讲解你知道哪些常用的“身体尺”？大拇指的宽也可以用来测量长度。大拇指1根手指的宽度。

知识讲解你知道哪些常用的“身体尺”？我们刚刚用庹（tuǒ）来测量黑板的长度。1庹是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。

知识讲解古人最初测量长度时，使用了不同的“身体尺”。阅读下面的材料，说说你知道了什么。我国古代用成年男子的手掌长作标准，称为“尺”。我国古代还用成年男子的手指宽作标准，称为“寸”。古代有些国家用脚长作标准，称为“脚尺”。古代有些国家用肘关节到中指尖的长作标准，称为“肘尺”。

知识讲解你的“身体尺”各有多长呢？先估一估，再与同学合作量一量，把结果记录下来。（根据实际情况填写）“身体尺”估计长度测量结果1拃（）厘米（）厘米1步（）厘米（）厘米1庹（）厘米（）厘米1拳（）厘米（）厘米1手掌长（）厘米（）厘米1脚长（）厘米（）厘米我的“身体尺”

知识讲解你的“身体尺”各有多长呢？先估一估，再与同学合作量一量，把结果记录下来。（根据实际情况填写）“身体尺”估计长度测量结果1拃（）厘米（）厘米我的“身体尺”我们的手较小，1拃长约14厘米。12测1拃长13

知识讲解你的“身体尺”各有多长呢？先估一估，再与同学合作量一量，把结果记录下来。（根据实际情况填写）“身体尺”估计长度测量结果1步（）厘米（）厘米我的“身体尺”二年级学生步幅通常在30-50厘米之间。34测1步长38

知识讲解你的“身体尺”各有多长呢？先估一估，再与同学合作量一量，把结果记录下来。（根据实际情况填写）“身体尺”估计长度测量结果1庹（）厘米（）厘米我的“身体尺”二年级学生1庹长度约120-130厘米。125测1庹长124

“身体尺”估计长度测量结果1拳（）厘米（）厘米1手掌长（）厘米（）厘米1脚长（）厘米（）厘米知识讲解你的“身体尺”各有多长呢？先估一估，再与同学合作量一量，把结果记录下来。（根据实际情况填写）我的“身体尺”8911131922请同学们相互合作，完成剩下的测量。

知识讲解你的“身体尺”各有多长呢？先估一估，再与同学合作量一量，把结果记录下来。（根据实际情况填写）“身体尺”估计长度测量结果1拃（）厘米（）厘米1步（）厘米（）厘米1庹（）厘米（）厘米1拳（）厘米（）厘米1手掌长（）厘米（）厘米1脚长（）厘米（）厘米我的“身体尺”比较得到的数据，你能想到什么？121319221251248911133438

知识讲解比较得到的数据，你能想到什么？我的1拃比同桌的要长一些。我的身高和1庹长差不多。我的手掌长跟1拃差不多。

知识讲解你的“身体尺”跟1米有什么关系？先估一估，再量一量、填一填。（）步长（）拃长（）脚长大约1米（）肘长（）3731庹长5

知识讲解你对“身体尺”有了哪些新的认识？“身体尺”有很多种，它们长短不同，可以测量不同物体的长度。不同人的同一种“身体尺”,长度不一定相同。不同“身体尺”的长度有一定，的关系。

知识讲解怎样选择合适的“身体尺”测量物体的长度？举例说一说。《新华字典》的厚度，可以用拇指宽来量。因为新华字典厚度较小，拇指宽也较小。

知识讲解怎样选择合适的“身体尺”测量物体的长度？举例说一说。教室门的高度，可以用拃或手掌长来量。因为教室门的高度相对较高，用拃或手掌长测量比较方便。

知识讲解怎样选择合适的“身体尺”测