2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术三年级下册《形神兼备》教学设计.docxVIP

2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术三年级下册

《形神兼备》教学设计

学情分析

本节课是赣美版小学美术三年级下册第一单元《五牛图》的第二课，承接上一节课《笔墨意趣》的内容，授课对象仍为三年级学生。经过上一节课的学习，学生已初步掌握水墨画的基本笔墨技法（中锋、侧锋用笔，浓墨、淡墨运用），对《五牛图》有了初步的了解，能够用简单的笔墨勾勒牛的基本轮廓。

从认知特点来看，三年级学生具象思维为主，对直观、生动的事物关注度高，能够观察到牛的外形特征，但对“形”与“神”的关系理解较为困难，难以通过笔墨表现出牛的神态和气质。在能力方面，学生的手部控制力有所提升，但在细节刻画和情感表达上仍存在不足，部分学生能较好地把握牛的造型，但难以表现出牛的温顺、憨厚等神态；部分学生造型不够准确，笔墨运用不够灵活。此外，学生对“形神兼备”这一抽象艺术概念的理解，需要借助具体的作品、案例和实践操作来辅助。整体而言，学生适合通过观察、对比、模仿、实践等方式，逐步理解“形神兼备”的内涵，提升造型能力和情感表达能力。

核心素养教学目标

审美感知：深入欣赏《五牛图》，理解“形神兼备”的艺术内涵，能区分牛的外形特征（形）和神态气质（神），感知作品中“以形写神、形神统一”的艺术特点，提升审美判断和欣赏能力。

艺术表现：在掌握基本笔墨技法的基础上，学会观察牛的外形特征和神态，能准确勾勒牛的造型（形），并运用笔墨技法表现牛的神态（神），提升造型能力、细节刻画能力和情感表达能力。

文化理解：进一步了解《五牛图》的艺术价值和文化内涵，知晓“形神兼备”是中国传统绘画的重要审美标准，了解韩滉绘画的艺术风格，感受中国传统绘画的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

创意实践：结合自身观察和想象，尝试用笔墨表现不同神态、不同姿态的牛，做到形神兼备，同时可以添加合适的背景，丰富画面内容，培养创意表达和个性化创作能力。

教学重难点

教学重点

理解“形神兼备”的艺术内涵，能结合《五牛图》，说出牛的“形”（外形特征）和“神”（神态气质）的具体表现。

能准确把握牛的外形特征（头部、身体、四肢、尾巴的比例和形态），用笔墨勾勒出完整、准确的牛的造型。

能运用笔墨技法，通过线条的粗细、墨色的浓淡，表现出牛的神态（如温顺、憨厚、精神），实现形神统一。

教学难点

理解“形”与“神”的关系，掌握“以形写神”的方法，避免只注重造型准确而忽略神态表现，或只追求神态而造型失真。

细节刻画能力的提升，能通过对牛的眼睛、耳朵、鼻子、皮毛等细节的刻画，表现出牛的神态和气质。

灵活运用笔墨技法，将造型与神态结合起来，让作品达到形神兼备的效果，培养学生的情感表达能力和艺术感染力。

教学过程

导入新课：回顾旧知，引出主题

（设计意图：回顾上一节课的笔墨技法，衔接本节课内容，通过对比观察，激发学生的探究兴趣，自然引出“形神兼备”的主题）

回顾旧知：师：“上一节课，我们学习了水墨画的基本笔墨技法，谁能说说，我们学到了哪些用笔、用墨方法？”（邀请学生回答：中锋、侧锋用笔，浓墨、淡墨、干墨、湿墨）。师：“大家记得非常清楚！上一节课，我们还尝试用这些笔墨技法画了牛，谁能展示一下自己上节课的作品，说说你用了哪些笔墨技法？”邀请2-3名学生展示作品，简单介绍自己的笔墨运用，教师适时点评，肯定学生的进步。

对比观察：教师出示两幅作品（一幅是只注重造型、没有神态的牛的简笔画，一幅是《五牛图》中的局部牛的图片），提问：“同学们，大家看看这两幅画，都是牛，它们给你的感觉一样吗？为什么？”（学生观察后回答：不一样，第一幅画的牛没有精神，第二幅画的牛很生动、很有灵气）。

引出主题：师：“大家说得非常好！第一幅画只画出了牛的样子，也就是‘形’，但没有画出牛的神态，也就是‘神’；而《五牛图》中的牛，不仅造型准确，还充满了灵气，既有‘形’，又有‘神’，这就是我们今天要学习的内容——形神兼备。”板书课题《形神兼备》，引导学生齐读课题，初步感知“形神兼备”的含义。

探究新知：深入赏析，理解形神

（设计意图：结合教材课文内容，引导学生深入欣赏《五牛图》，通过观察、对比、互动、案例分析，理解“形”与“神”的内涵及关系，掌握“以形写神”的方法，落实审美感知和文化理解目标）

结合教材，理解“形”与“神”的含义（设计意图：借助教材文本和图片，让学生明确“形”和“神”的具体所指，突破抽象概念的理解难点）

教师引导学生翻开教材，阅读课文中关于“形神兼备”的文字说明，提问：“请大家认真阅读教材，说说什么是‘形’？什么是‘神’？”（学生阅读后回答：形就是物体的外形、轮廓、结构；神就是物体的神态、气质、精神）。

教师结合《五牛图》，进一步讲解：“对于《五牛图》中的牛来说，‘形’就是牛的头部、身体、四肢、尾巴的形状和比例，比如牛的身体圆圆的、四肢粗壮、牛角