2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术三年级下册《小红军》教学设计.docxVIP

2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术三年级下册

《小红军》教学设计

学情分析

三年级学生已具备一定的人物造型基础，能够勾勒出简单的人物轮廓，对人物的五官、肢体动作有初步的观察和表现能力，但对小红军的服装特征、神态表情和动作姿态的细节表现不够精准，缺乏对人物内在情感的捕捉和表达经验。学生通过上一节课《红军桥》的学习，对红军的历史有了初步的了解，对红军战士产生了一定的崇敬之情，但对小红军的具体事迹和精神品质了解较少。本阶段学生情感丰富，善于模仿，乐于通过绘画表达自己的情感，适合通过故事引导、细节观察、示范讲解、小组合作等方式开展教学，引导学生在观察和创作中，感受小红军的勇敢、坚强和乐观，同时兼顾学生个体差异，设计分层任务，让每个学生都能在创作中获得成长，提升美术素养和红色文化认知水平。

核心素养教学目标

审美感知

感知小红军的人物形象美，了解小红军的服装特征、神态表情和动作姿态，能从造型、线条、色彩等角度欣赏小红军相关美术作品，感受不同作品中小红军的精神风貌，提升对红色主题人物绘画作品的审美判断能力和情感感知能力。

艺术表现

掌握小红军人物的基本绘画方法，能运用线条表现小红军的身形比例、服装细节和动作姿态，运用合适的色彩表现小红军的服装颜色和神态表情，尝试添加背景元素，完成一幅小红军主题绘画作品，提升人物造型能力、线条运用能力和色彩表达能力。

创意实践

在了解小红军事迹的基