第03课+中古时期的欧洲+【课件】-2025-2026学年中外历史纲要下册新授课课件（统编版）.pptxVIP

课程标准：

通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。;封君封臣，契约关系;公元476年，西罗马帝国灭亡。日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。;任务一：结合教材和所学知识，什么是封君封臣制？封君封臣制度以土地为纽带的这种关系是否可靠？有什么影响？;材料一：在这民生凋敝、暴力肆虐、劫掠横行的时代，地方的力量就是最有效的力量。……地方自治虽然并不意味着王权的丧失，但却意味着国王“声称”拥有的权力通常比他实际拥有的权力更大。

——《欧洲中世纪史》

材料二：……国王、皇帝或教会等理论上的所有者往往不能对其领土实行有效管辖，而直接行使管辖权的当地贵族又具有相当大的独立性,这就很容易引起国王与贵族、王国政府与地方诸侯之间,以及贵族、诸侯之间争夺权力的斗争。

——《中世纪欧洲战争起因类型计量分析》许二斌;西周：溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。;任务三：什么叫庄园？结合图片分析庄园的经济特征？根据教材分析庄园的政治经济结构？;服劳役;任务三：结合所学，比较奴隶、农奴、农民的区别？为什么说“奴隶成为农奴是一种进步”？;民族国家，王权强化;任务一：观察两幅地图，指出西欧封建社会的发展趋势？结合教材概括欧洲王权强化的表现？;材料一：中世纪城镇对于西欧而言，代表着新生事物。这些城镇……真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。

——《欧洲中世纪简史》;任务二：阅读教材，结合琅城起义分析西欧城市争取自治权的常用手段有哪些？斗争的结果如何？起到了什么作用？;手工业者;②推动大学的兴起，打破教会对教育的垄断，为文艺复兴创造条件。;;任务三：结合教材和所学，如何理解“基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位”？;王权的强化、罗马教廷的腐败等因素使教会的影响力逐渐下降。;两大帝国，野蛮扩张;任务一：结合教材和所学知识，根据地图和材料说明拜占庭帝国的独特之处及其历史影响？;查士丁???生于农民家庭。其叔父靠军队发迹，并最终爬上东罗马君主宝座。公元527年，查士丁尼继承了叔父的权位，正式成为东罗马皇帝。统治期间，不仅阻挡了野蛮民族在边疆的骚扰，甚至几乎恢复了昔日罗马帝国的光辉，因此后人称这段时间为拜占庭帝国的第一次黄金时代。;任务二：结合教材和所学，分析《罗马民法大全》的构成、原则、地位和作用？;任务二：结合教材和所学，根据地图，概述俄罗斯帝国形成和扩张的过程？;到17世纪末俄罗斯帝国已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国;历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。……文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步伐大大加大，这是使人类文明进步的重要原因。——马克垚《世界文明史（上）》