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2026年春季学期学校学雷锋志愿服务活动方案及先进典型评选

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，传承和弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观，引导全体师生树立“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念，培育师生责任意识、服务意识和奉献精神，丰富校园精神文明建设内涵，营造向上向善、乐于奉献的校园氛围，结合学校教育教学实际，特制定本2026年春季学期学校学雷锋志愿服务活动方案，并同步开展先进典型评选工作，确保志愿服务活动有序开展、取得实效，推动雷锋精神在校园落地生根、代代相传。

一、指导思想

以立德树人根本任务为核心，立足校园育人阵地，紧扣“学雷锋、守初心、践使命、传美德”主题，坚持“教育引领、实践育人、典型示范、常态长效”相结合，以志愿服务为载体，组织全体师生开展多样化、常态化、接地气的志愿服务活动，传承雷锋精神，弘扬时代新风，引导师生将雷锋精神融入日常学习、工作和生活，转化为志愿服务的自觉行动，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年，助力文明校园、和谐校园创建。

二、活动目标

（一）总体目标

通过本学期学雷锋志愿服务活动及先进典型评选，使全体师生深刻理解雷锋精神的新时代内涵，牢固树立志愿服务理念；常态化开展各类志愿服务活动，覆盖校园、社区、特殊群体等服务场景，切实解决身边实际问题；培育一批志愿服务先进典型，发挥示范引领作用，营造“人人都是志愿者、处处都有志愿红”的校园氛围；完善志愿服务工作机制，推动学雷锋志愿服务常态化、规范化、特色化发展，让雷锋精神成为校园精神文明建设的鲜明标识。

（二）具体目标

认知目标：全体学生了解雷锋同志的先进事迹，深刻理解雷锋精神“奉献、友爱、互助、进步”的核心内涵及新时代意义，知晓志愿服务的基本要求和流程；全体教职工强化责任意识和奉献意识，主动参与志愿服务，熟练掌握志愿服务组织、指导方法，雷锋精神知晓率、志愿服务理念认同率达100%。

实践目标：组建校、班两级志愿服务队，常态化开展校园服务、社区帮扶、公益宣传、特殊群体关爱等志愿服务活动，本学期累计开展志愿服务活动不少于30场次，师生志愿服务参与率：小学生不低于80%，初高中学生不低于90%，教职工不低于70%；志愿服务时长达标，学生人均志愿服务时长不少于8小时，教职工人均不少于4小时。

典型目标：挖掘一批践行雷锋精神、志愿服务成效显著的先进个人、先进班级和优秀志愿服务队，通过评选表彰、宣传推广，发挥典型示范引领作用，带动全体师生主动参与志愿服务，形成“学习先进、争当先进、赶超先进”的良好局面。

长效目标：建立健全学雷锋志愿服务招募、培训、组织、考核、表彰等长效机制，完善志愿服务档案管理，将志愿服务纳入学生综合素质评价和教师绩效考核，推动学雷锋志愿服务融入校园日常，实现“学雷锋不止三月、不止一天”，让志愿服务成为师生自觉行动和校园新风尚。

三、适用范围

本校全体在校学生（分学段实施：小学1-6年级、初中7-9年级、高中10-12年级）、全体教职工；覆盖校园教学区、宿舍区、食堂、操场等所有区域，延伸至周边社区、敬老院、特殊教育学校、公共场所等校外服务场景，涵盖校园服务、公益帮扶、文明宣传等各类志愿服务活动及先进典型评选全过程。

四、组织机构及职责

（一）领导小组

组长：校长（全面统筹学雷锋志愿服务活动及先进典型评选工作，审批活动方案、经费预算和评选标准，协调解决工作中的重大问题，督促各项工作落地落实）

副组长：分管副校长、德育主任、团委书记（中小学分设）、少先队辅导员（小学）（协助组长开展工作，负责活动方案和评选方案的组织实施、协调推进和监督检查，分管各学段、各部门相关工作，统筹志愿服务队建设和活动开展）

成员：各年级组长、班主任、思政教师、语文教师、美术教师、后勤工作人员、学生代表、教职工代表（具体落实志愿服务活动组织、招募、培训、开展、宣传，以及先进典型评选的推荐、审核、表彰等各项具体工作）

（二）各岗位职责

班主任：负责本班志愿服务队组建、志愿者招募和管理，组织开展班级志愿服务活动，记录学生志愿服务情况，指导学生撰写志愿服务心得；负责本班先进典型的推荐工作，引导学生践行雷锋精神，参与志愿服务，做好家校沟通，争取家长支持。

任课教师：结合学科特点，将雷锋精神融入日常教学，开展专题教学、主题研讨等活动，普及志愿服务知识，引导学生树立奉献理念；主动参与志愿服务活动，发挥专业优势，指导学生开展特色志愿服务，参与先进典型评选审核工作。

后勤工作人员：负责志愿服务活动的物资保障、场地布置、安全保障等工作，排查活动场地安全隐患，准备志愿服务所需工具、物资；负责校园内志愿服务活动的场地协调，配合开展校园清洁、秩序维护等志愿服务活动。

团委、少先队工作人员：负责校志愿服务队组建、统筹管理和活动策划，组织开展校级大型志愿服务活动；负责志愿服务培训、档案管理，