2.1《读懂彼此的心 担当家庭责任》核心素养教学设计 2026道德与法治五年级下册.pdfVIP

2.1《读懂彼此的心担当家庭责任》教案设计

教材分析

本课选自人教版五年级上册《道德与法治》第一单元“我们一家人”，围绕“家庭责任、自

立自强、适应家庭变化”展开，旨在引导学生认识家庭责任的共同性，培养自理自立能力，学会

在家庭变化中相互支持，从而构建美好家庭生活。教材通过“活动园”“相关链接”等板块，将

法律规定、生活实践与情感体验相结合，体现了道德与法治学科生活性、实践性的特点。

学情分析

五年级学生已有一定家庭生活经验，能感知家庭成员的责任，但对“家庭责任的共同承担”

“自立自强对家庭的意义”以及“如何适应家庭变化”的认知尚浅，且处于从他律到自律的过

渡阶段，需要通过具象化的活动和体验，深化责任意识与家庭情感，提升解决家庭生活实际问题

的能力。

核心素养分析

政治认同：感受家庭作为社会基本单元的重要性，认同家庭中责任共担的传统美德与法律要

求。

道德素养：培养自理自立的生活态度，树立关爱家人、共同承担家庭责任的道德意识。

法治观念：了解《中华人民共和国民法典》中关于家庭义务的规定，增强法治意识。

健全人格：在适应家庭变化的过程中，塑造乐观、担当的人格品质。

责任意识：明确自身在家庭中的责任，主动承担力所能及的家务，关爱家人。

教学重点

理解家庭成员需共同承担家庭责任，明确自身在家庭中的责任表现。

掌握自理自立的方法，懂得在家庭变化中相互支持。

教学难点

引导学生将责任意识转化为主动承担家庭责任的实际行动。

帮助学生学会以积极心态和有效方法适应家庭变化。

教具准备

希沃白板、家庭责任卡片、《家庭变化情景小剧场》视频、民法典相关条文课件。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课一、新知导入（5分钟）

教师播放动画视频《家庭的一天》（内容：展现不同家庭成员在一天中承

担的责任，如爸爸工作、妈妈做饭、孩子整理书包等）。

提问：“视频中每个家庭成员都在做什么？你家的家庭成员又承担着哪些

责任呢？”

请2-3名学生分享，引出课题“让我们的家更美好——担当家庭责

任、自立自强、适应变化”。

设计意图：通过生活化的视频，激发学生兴趣，唤醒已有家庭生活经验，

为新课学习奠定基础。

二、讲授新课二、讲授新课（25分钟）

环节一：家庭责任我知晓

教师呈现教材中“家庭责任单”内容，提问：“从不同的家庭责任单中，

你发现了什么共同之处？”

组织学生小组讨论（3分钟），小组代表发言后，教师总结：家庭成员无

论角色如何，都在为家庭尽责出力，这是家庭美好的基础。

出示《中华人民共和国民法典》第二十六条条文，讲解父母与子女的家

庭义务，强化法治观念。

开展“家庭责任卡片分类”活动：教师发放写有不同家庭责任（如

“爸爸赚钱养家”“妈妈照顾老人”“孩子整理房间”等）的卡片，学生以小

组为单位分类，说说这些责任对家庭的意义。

设计意图：结合教材内容与法律条文，从认知到实