2026人音版音乐二年级下册第二单元《小小报童》核心素养教学设计.docVIP

人音版（2024）小学二年级下册《小小报童》教学设计

课题

《小小报童》

单元

第2单元

学科

音乐

年级

二年级下册

教材分析

本节课是在学唱歌曲《卖报歌》的基础上，开展的一堂综合表演课。课程围绕“报童的一天”这一主题，引导学生通过观察三幅插画（卖报、摔倒、蜷缩），分析报童的生活状态与情感变化，并运用肢体动作、表情和简单台词进行情境表演。课程深度融合音乐、戏剧与历史教育，旨在培养学生的综合艺术表现力和社会情感认知。

核心素养

目标

1.审美感知?

通过观察《小小报童》系列插画（卖报、摔倒、蜷缩三幅场景），学生能够感受并描述旧社会报童的艰辛生活状态与复杂情感变化（如叫卖时的急切、摔倒时的无助、休息时的疲惫）。

?2.艺术表现?

能运用肢体动作模仿报童的典型姿态（如挎报袋奔走、弯腰捡报、蜷缩取暖），并通过面部表情表现报童在不同情境下的情绪变化。

?3.创意实践?

能在教师引导下，为三幅插画设计合理的情节过渡（如：为什么摔倒？摔倒后如何应对？），并尝试添加简单的台词或拟声词。

?4.文化理解?

知道《卖报歌》创作于20世纪30年代，理解旧社会童工现象的历史背景，通过对比古今儿童生活，萌发珍惜当下、感恩生活的情感。

重点

观察并理解插画中报童的生活状态与情感变化，能用肢体和表情进行基本表现。

难点

能为三幅插画设计合理的情节过渡，并进行小组合作表演。

教学过程

教学过程?

(一