2025-2026学年度第二学期学生综合素质评价过程性材料及总结性评语集.docx

2025-2026学年度第二学期学生综合素质评价过程性材料及总结性评语集

前言

学生综合素质评价是落实“立德树人”根本任务的重要举措，是全面了解学生成长轨迹、促进学生全面发展的核心手段。本评价集聚焦2025-2026学年度第二学期学生成长全过程，整合思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五大维度的过程性材料，搭配针对性强、贴合学生个性的总结性评语，客观记录学生的进步与成长、优点与不足，为学生后续发展提供科学指引，为家校协同育人搭建沟通桥梁。

本评价集严格遵循“客观公正、全面多元、注重过程、激励成长”的原则，所有过程性材料均来自学生日常表现、班级记录、家校反馈及各类实践活动，总结性评