滋养心灵 教案（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）.docxVIP

滋养心灵教案（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）

一、教材分析

本课隶属于统编版道德与法治七年级上册，处于“成长的节拍”单元体系中，是衔接“中学时代”“学习新天地”后的关键内容。七年级学生刚步入初中，面临环境适应、学业压力、人际关系变化等多重挑战，心灵成长需求迫切。教材立足学生真实生活情境，以“心灵滋养”为核心，串联起“情绪管理”“精神养护”“传递温暖”三大核心知识点，搭建起“认识心灵需求—掌握滋养方法—践行滋养行动”的逻辑链条。

从新课标要求来看，本课紧扣“心理健康”“道德修养”两大核心素养，强调引导学生正确认识自我情绪，学会用合理方式养护精神，在与他人的互动中传递善意，最终实现个人心灵成长与社会责任感的初步培育。教材内容既注重理论引导，更强调实践体验，通过案例分析、活动探究等形式，让学生在自主参与中领悟滋养心灵的意义与方法，为后续学习“友谊的特质”“师生交往”等内容奠定情感与认知基础。

二、教学目标

遵循“学习理解—应用实践—迁移创新”的递进逻辑，结合学生认知发展规律设定目标如下：

（一）学习理解

1.明确情绪对心灵状态的影响，能区分积极情绪与消极情绪的不同作用；2.理解精神养护是滋养心灵的核心，知晓养护精神的基本内涵；3.认知传递温暖对自身与他人心灵的积极意义，明晰滋养心灵的三大核心要点。

（二）应用实践

1.能结合自身经历，运用合理方式调