滋养心灵 教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册） (1).docxVIP

滋养心灵教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）

●模块一：教材分析

本框内容隶属统编版道德与法治七年级上册“成长的节拍”单元，是承接“中学时代”成长意义、衔接“友谊与成长同行”心灵陪伴的关键内容。教材以“心灵成长”为核心，立足七年级学生刚进入中学阶段的心理特点——面对学业压力与环境变化，易出现心灵迷茫、精神空虚等问题，紧扣新课标“以核心素养为导向”要求，聚焦“健全人格”“人文底蕴”等核心素养培育。通过引导学生理解精神滋养的重要性，掌握滋养心灵的具体路径，帮助学生在成长中平衡物质需求与精神追求，为后续学习“生命的思考”等内容奠定思想基础。教材内容兼顾理论阐释与生活实例，注重引导学生从自身经验出发感悟道理，符合七年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知规律。

●模块二：教学目标

学习理解层面

能清晰说出滋养心灵的核心内涵，理解养护精神对个人成长的重要性；能准确区分滋养心灵的不同途径，明确每个途径的具体表现形式；结合实例理解物质条件与精神滋养的辩证关系，不将二者对立。

应用实践层面

能结合自身生活经历，运用所学知识列举3种以上适合自己的心灵滋养方式；面对学业压力或负面情绪时，能主动运用滋养心灵的方法调节状态；能对身边同学“重物质享受、轻精神滋养”的行为进行合理劝说。

迁移创新层面

能结合家庭、校园及社会场景，设计“班级心灵滋养角”或“社区精神文化推