专题01 少年有梦 教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）.docxVIP

专题01少年有梦教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）

一、教材分析

本专题选自统编版道德与法治七年级上册第一单元第二课，处于“成长的节拍”单元核心位置，承接“中学时代”对成长起点的认知，为后续“学习新天地”“友谊与成长同行”等内容奠定精神基础，是培育学生核心素养的关键载体。从教材逻辑来看，本专题以“梦想”为核心线索，串联起“梦想的内涵”“少年梦想的特质”“梦想与现实的关联”“实现梦想的路径”等核心内容，契合七年级学生从小学到初中的身份过渡需求——这一阶段的学生自我意识觉醒，对未来充满憧憬却又缺乏清晰认知，亟需通过梦想教育明确成长方向。

结合新课标要求，本专题聚焦“健全人格”“责任意识”两大核心素养，强调引导学生将个人梦想与国家发展、民族复兴相结合，树立正确的人生价值观。教材通过案例分析、情境探究等活动设计，弱化理论灌输，注重学生的体验与感悟，为“教—学—评”一体化教学提供了丰富的实践载体。教师需立足教材文本，挖掘生活中的鲜活素材，让梦想教育从“课本”走向“生活”，真正触动学生心灵。

二、核心知识点

其一，梦想的内涵与价值：梦想是人们对未来美好生活的愿望，它能激发生命的热情与勇气，让生活更有色彩；其二，少年梦想的独特特质：与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；其三，梦想与现实的辩证关系：梦想源于现实又高于现实，二者之间的桥梁是