《Unit5 Weather and us：Lesson 1》教案-2025-2026学年北师大版（三起）（新教材）小学英语四年级下册.docxVIP

《Unit5Weatherandus：Lesson1》教案-2025-2026学年北师大版（三起）（新教材）小学英语四年级下册

学情分析

四年级学生已具备两年英语学习基础，掌握了基础的日常交际词汇与句型，具备初步的听说读写能力，学习主动性较强，乐于参与课堂互动和游戏类活动。他们对“天气”这一贴近生活的话题兴趣浓厚，能结合生活经验描述简单天气，但对天气类核心词汇和相关句型的掌握较为零散，发音不够标准，尤其是多音节单词的发音易出错，且缺乏用英语连贯描述天气的能力。部分学生存在开口表达自信心不足的问题，需要通过多样化的互动活动引导其主动参与，夯实语言基础。

核心素养教学目标

语言能力：掌握核心词汇weather、sunny、rainy、cloudy、windy，能听懂、认读并运用这些词汇描述常见天气现象；熟练掌握核心句型“What’stheweatherlike?”及回答句型“It’s...”，能运用句型完成简单的天气问答对话，做到发音准确、表达流畅。

文化意识：了解中西方描述天气的基本语言习惯，感知天气与日常生活的关联，培养关注天气、顺应天气变化的生活意识，尊重多元文化交流中的语言差异。

思维品质：能结合天气图片、实景场景联想对应词汇和句型，培养观察、联想和简单语言组织能力，能根据不同天气场景灵活运用句型，提升逻辑思维能力。

学习能力：培养主动倾听、大胆开口、合作交流的