《Unit5 Weather and us：Lesson 2》教案-2025-2026学年北师大版（三起）（新教材）小学英语四年级下册.docxVIP

《Unit5Weatherandus：Lesson2》教案-2025-2026学年北师大版（三起）（新教材）小学英语四年级下册

学情分析

本节课是在Lesson1的基础上开展教学，学生已掌握sunny、rainy等天气类词汇和“What’stheweatherlike?”句型，具备简单的天气描述能力。四年级学生好奇心强，对与生活密切相关的“温度”“穿衣”话题兴趣浓厚，能结合自身生活经验说出不同温度下的穿衣选择，但对温度类词汇和穿衣表达句型的掌握较为欠缺，且易混淆不同温度形容词的语义差异，wear的用法和搭配不够熟练。部分学生在连贯表达“天气-温度-穿衣”时存在逻辑不清晰的问题，需要通过情境创设和分层练习引导其逐步提升。

核心素养教学目标

语言能力：掌握核心词汇cold、hot、warm、cool、temperature、wear及短语wearacoat、wearashirt，能听懂、认读并运用这些词汇和短语描述温度和穿衣；熟练掌握温度描述句型“It’s...”及穿衣表达句型“Iweara...”，能结合前序天气句型完成“天气-温度-穿衣”的连贯表达。

文化意识：了解不同国家在不同温度下的穿衣习惯差异，感知温度与穿衣的密切关联，培养顺应天气变化、合理穿衣的良好生活习惯，尊重多元文化中的生活差异。

思维品质：能结合天气、温度场景，实现“天气-温度-穿衣”的词