第二单元 第7课《域名解析换编码》教学设计 人教版（2024）初中信息科技七年级全一册.docxVIP

《域名解析换编码》课题（第7课时）

教材分析：

《域名解析换编码》是义务教育信息科技课程教学指南《互联网应用与创新》的第二单元第7课。学习内容包括域名的相关概念，域名解析过程，与域名解析相关的安全问题，域名价值等与域名有关的相关知识。这部分内容与前一节IP的学习内容紧密相连，域名通过域名服务器解析得到域名对应的IP地址后，才能访问相应的网站服务器，因此域名解析的过程是本节课学习的重点。学生通过学习活动掌握从域名分辨真假人民网的方法，体验域名解析的过程，了解我国拥有自主可控根服务器的意义。

学情分析：

学生虽然能在日常生活中接触到互联网，但是使用互联网开展学习的比例较少，学生之前已经了解过IP的相关知识，可以理解域名解析得到对应的IP地址后就可以访问网站服务器，但是对于域名如何转换成对应的IP地址这个解析过程是没有概念的。本节课域名字符串的含义、域名解析、“雪人计划”等内容是大部分学生从未接触过的，相当于给学生打开了一个网络新世界，可以提高学生的学习兴趣与课堂参与度。

教学目标：

1.知道域名和IP地址的关系，理解域名解析过程

2.了解我国在根服务器相关领域的成就

3.了解域名解析服务自主可控的意义（与域名解析相关的安全问题）

重点难点：

重点：掌握域名含义，理解域名解析过程，了解与域名解析相关的安全问题

难点：握域名含义，理解域名解析过程

教学过程和方法：

教学方法：任务驱动法，讲解法，指导探究

学习方法：合作交流，自主探究，实践探究

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境引入

教学环节

情境问题：播放《假冒媒体，岂是儿戏》视频，展示人民网评官方微博发布的“打假”信息及网友评论。

问题引导：假网站发布新闻有什么危害？如果是假银行或假支付宝网站会有什么危害？

学习目标：分辨真假网站，避免访问虚假网站。

教师活动

1.观看视频，阅读人民网评微博，了解情境问题。

2.思考并回答假网站的危害。

学生活动

使用真实的网络信息，用网友的评论吸引学生的注意力，通过提出“辨真假”的问题引起学生思考，提高学生的学习兴趣。

设计意图

新课讲授

1.域名的概念：

（1）设置悬念：展示一个IP和域名提问学生。

（2）域名概念：对比学生对IP和域名的反应，讲解域名概念。

（3）揭示悬念：展示的IP和域名都属于百度。

（4）活动1：火眼金睛辨真假：展示材料，分辨“真假人民网”从域名的角度分辨真假人民网。提问学生怎么分辨真假人民网，学生回答完后作补充。

（5）拓展：域名和网址的区别。

与教师互动，回答教师问题。

学生知道IP但不知道IP的具体对象，同时能很快回答出百度域名的归属，前后对比体现出给计算机起域名的原因以及域名的优势。

2.学生通过材料学习域名知识后，马上用学习到的知识分辨真假人民网，学生自己发现假域名的问题，可以意识到，通过域名能够分辨。

2.域名解析过程：

（1）知识讲解：使用域名访问网站，必须要把域名转化为对应的IP地址，这个过程叫域名解析，域名服务器提供域名解析服务。

（2）情景模拟：请4位学生进行角色扮演，分别是网民，域名服务器（正常/故障），真人民网和假人民网。模拟访问人民网时域名解析的过程。

（3）探究任务：体验域名解析过程。利用ping命令对应的IP地址并填写学习单。

1.听教师讲解，了解域

名解析和域名服务器。

4名学生进行角色扮演模拟访问人民网时域名

解析的过程，其余学生观看模拟并思考。

2.按要求完成任务并填写实验结果。

1.使用情景模拟学生能亲身体验域名解析的过程，有助于学生快速理解。

2.进一步理解域名解析的过程。

3.域名安全问题：

（1）回顾情景模拟并思考：什么情况下访问到假网站？

（2）知识讲解：一旦域名服务器出现故障或遭受攻击，就会造成网络瘫痪或访问的IP地址被替换。因此域名解析服务的安全，关系着整个网络的安全。

学生思考回答问题并听教师讲解，了解域名解析服务的安全关系整个网络安全。

让学生正确意识到域名也有可能会访问到假网站，突出域名服务器的重要性，引起学生重视域名安全问题。

“雪人计划”：

播放视频：《中国根服务器建立，雪人计划实施》互动问答：我国拥有自主可控的根服务器有什么意义？国家在域名解析安全上为我们保驾护航，我们个人又该怎么做？

（2）知识小结：我国拥有自主可控的根服务器可以提升网络安全和稳定，增强国际话语权，平衡全球根服务器分布，推动技术创新和自主研发。

1.观看视频了解“雪人计划”，回答问题。

2.与教师互动，总结我

国拥有自主可控的根服务器的意义。

1.感受国家互联网技术的进步与强大。

2.学生理解域名安全的重要性。了解使用假域名冒充媒体可能会触犯法律，遵守互联网使用规范，积极举报不良行为，共同维护良好网络生态。

课堂小结

从知识点和防止