2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第八课8.1 国家主席的产生和地位 教案.docxVIP

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2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第八课8.1国家主席的产生和地位教案

一、核心素养目标

政治认同：认同国家主席作为国家机构的宪法定位，树立人民代表大会制度下国家权力属于人民的理念。

法治观念：掌握宪法对国家主席产生、任期的规定，增强依宪认识。

健全人格：体会国家主席作为国家象征的意义，培养国家认同感。

责任意识：明确公民与国家机构的关系，树立维护国家机构权威的责任观念。

二、教学重难点

教学重点：宪法规定的国家主席产生条件、选举主体和任期要求；国家主席作为国家机构的核心地位，是国家的代表和象征。

教学难点：理解国家主席由全国人大选举产生的法理逻辑，明确其“虚位元首”的职权特点，区分国家主席与其他国家机构的关系。

三、教学过程

导入新课：情境设问，引发思考

教师：同学们，在日常新闻中，我们经常会看到国家主席出席国事活动、发布主席令、接见外国使节等画面。大家有没有想过，国家主席是如何产生的？为什么能代表国家开展这些活动？国家主席在我国的国家机构体系中处于怎样的位置？今天我们就通过宪法的规定，一起来学习国家主席的产生和地位，解开这些疑问。

设计意图：结合学生熟悉的时政场景设问，贴近生活实际，激发学生的探究兴趣，让学生带着问题进入课堂，明确本节课的学习核心。

新知讲授：第一板块国家主席的产生

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