2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第十三课13.2 全面依法治国的基本要求 教案.docxVIP

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2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第十三课13.2全面依法治国的基本要求教案

一、核心素养目标

政治认同：认同全面依法治国的基本要求，树立法治信仰，自觉拥护我国法治建设的方针政策。

法治观念：掌握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵与要求，提升依法办事、依法维权的能力。

健全人格：培养规则意识和责任意识，以法治思维规范自身行为，理性看待法治建设中的问题。

责任担当：主动践行法治要求，积极参与法治宣传，为建设法治中国贡献自身力量。

二、教学重难点

教学重点：理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各自的内涵、重要性和具体要求，把握四者之间相互联系、有机统一的整体关系。

教学难点：结合生活实例分析四者在法治实践中的具体体现，将法治要求内化为自身行为准则，学会用法治思维解决生活中的实际问题。

三、教学过程

导入新课：情境设问，引发思考

教师活动

展示两组情境材料：材料一，某小区业主因电梯改造收费问题与物业产生纠纷，业主们通过查阅《民法典》相关条款、向社区居委会申请调解、向住建部门投诉等合法途径解决问题；材料二，某网红因偷税漏税被税务部门依法追缴税款、滞纳金并处罚款，相关部门及时向社会公布处理结果。提问：这两则材料中，不同主体的行为体现了法治建设的哪些要求？我国建设法治中国，需要从哪些方面发力？

学生活动

结合材料自主思考，小组内交流观点，代表发言分享看法。

设计意图

以贴近生活的法治情境为切入点，激发学生的学习兴趣和思考积极性，让学生初步感知法治建设涉及不同主体、不同环节，自然引出本节课的核心内容——全面依法治国的基本要求，为后续教学做好铺垫。

新课讲授：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法

一、科学立法：法治中国的前提

教师活动

提出核心问题：什么是科学立法？为什么说科学立法是法治中国的前提？引导学生结合教材内容自主阅读，圈画关键信息。

结合实例讲解：展示《中华人民共和国未成年人保护法》修订的相关资料，介绍修订过程中广泛征求社会各界意见、针对未成年人网络保护、校园欺凌等新问题新增相关条款的内容，提问：从《未成年人保护法》的修订过程，我们能看出科学立法的哪些要求？

总结科学立法的内涵与要求：科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。具体要求包括：立法要符合国情和实际，回应社会关切；要坚持民主立法，广开言路，集思广益；要做到依法立法，严格按照立法程序开展工作；要使法律规范明确、具体，具有可操作性。

学生活动

自主阅读教材，梳理科学立法的定义和重要性。

分析《未成年人保护法》修订案例，小组讨论科学立法的具体要求，派代表分享讨论成果。

记录教师总结的核心知识点，结合自身认知提出疑问。

设计意图

通过自主阅读培养学生的信息提取能力，结合经典的法律修订案例，让抽象的“科学立法”变得具体可感，帮助学生理解科学立法的核心要求，同时让学生认识到法律的制定和修订是与社会发展相适应的，体现法治的时代性。

二、严格执法：法治中国的关键

教师活动

过渡提问：有了科学完善的法律，接下来最关键的是什么？引出“严格执法”的内容，让学生说说自己对“严格执法”的理解。

展示执法实例：一方面展示市场监管部门依法查处假冒伪劣产品、环保部门对污染企业依法作出行政处罚的视频片段；另一方面展示某执法部门因执法程序不规范、处罚不当被撤销处罚决定的案例，引导学生对比分析：严格执法的核心是什么？执法部门在执法过程中应注意哪些问题？

讲解严格执法的内涵与要求：严格执法是指行政机关依照法定权限和程序，公正、规范、文明执法，保证法律的有效实施。行政机关是执法的最重要主体，严格执法要求行政机关坚持法定职责必须为、法无授权不可为；执法过程要规范公正文明，做到有法必依、执法必严、违法必究；要坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。

拓展思考：提问：严格执法对建设法治中国有什么重要意义？引导学生从维护法律权威、保障人民合法权益、规范社会秩序等角度分析。

学生活动

自由发言，分享对严格执法的初步认知。

观看视频和案例材料，对比分析严格执法的要求，小组内交流看法。

跟随教师讲解，梳理严格执法的核心要点，思考并回答拓展问题。

设计意图

通过正反两方面的执法案例，让学生直观认识到严格执法的重要性和基本要求，明确行政机关的执法职责，帮助学生树立“法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施”的观念，同时培养学生的辩证分析能力。

三、公正司法：法治中国的防线

教师活动

过渡：执法部门严格执法，维护社会秩序，而当公民的合法权益受到侵害、产生重大纠纷，或者出现违法犯罪行为时，需要谁来作出公正裁决？引出“公正司法”的内容。

讲解公正司法的内涵：公正司法是指司法机关