5.1《亲近大自然 大自然中的快乐》核心素养教学设计 2026二年级道德与法治下册.pdfVIP

5.1《亲近大自然大自然中的快乐》教案设计

教材分析

本课时是《道德与法治》二年级上册第二单元“大自然，谢谢您”的第5课，教材以充满童

趣的插画、儿歌和自然现象为载体，引导学生观察、感受自然的美好与神奇，体会人与自然的紧

密联系。教材内容贴近儿童生活，通过“大自然中的快乐”“大自然的语言”等板块，让学生在体

验中萌发对自然的热爱，学会观察和发现自然的奥秘，为培养生态意识和责任意识奠定基础。

学情分析

二年级学生好奇心强，对大自然充满探索欲，但缺乏系统观察自然的方法和深入思考人与自

然关系的意识。他们喜欢游戏、活动和直观的视觉体验，已具备初步的生活常识和语言表达能力，

能在教师引导下参与互动、分享感受。需要通过具体、有趣的活动，将抽象的自然知识转化为可

感知的体验，帮助他们建立与自然的情感联结。

核心素养分析

1.政治认同：感受祖国自然环境的美丽，萌发对家乡、祖国山河的热爱之情。

2.道德修养：养成爱护自然、尊重生命的良好品德，愿意与自然和谐相处。

3.法治观念：初步了解保护自然的相关行为规范，树立遵守自然法则的意识。

4.健全人格：在亲近自然的过程中培养乐观、好奇、乐于探索的心理品质，提升审美情趣。

5.责任意识：树立“保护自然，人人有责”的观念，愿意从身边小事做起爱护环境。

教学重点

引导学生在观察、体验中感受大自然的美好与神奇，发现大自然的乐趣和“语言”，激发对自

然的热爱之情。

教学难点

帮助学生理解人与自然的紧密联系，初步建立爱护自然、保护自然的责任意识，并能落实到

日常行动中。

教具准备

1.希沃白板课件（含教材插图、自然景观视频、互动游戏）

2.相关视频：《大自然的声音》片段、《四季变化》动画短片、《动物迁徙》科普视频

3.实物教具：植物种子、小昆虫标本（可选）

4.学生活动材料：观察记录卡、彩笔

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入：唤醒自然记忆（5分钟）

1.教师活动：播放视频《大自然的声音》（包含鸟鸣、流水、风声等），

提问：“小朋友们，听！这是什么声音？你在大自然里还听到过哪些有趣的声

音？”

2.学生活动：自由发言，分享自己在户外听到的自然声音，如青蛙叫、

树叶沙沙声等。

3.过渡提问：“除了好听的声音，大自然还有哪些让你觉得开心的事

呢？”引导学生结合生活经验，回忆在公园、郊外玩耍的经历。

4.设计意图：通过听觉刺激唤醒学生的自然记忆，营造轻松的课堂氛围，

激发学生对大自然的亲近感，快速引入新课主题。

二、讲授新课（二）讲授新课：走进大自然的快乐与奥秘（25分钟）

活动1：大自然里的“快乐派对”（10分钟）

1.教师活动：展示教材第16页“大自然中的快乐”插图，提问：“图里

的小朋友们在做什么？你在大自然里玩过这些游戏吗？和小伙伴分享一下你

的快乐经历吧！”

2.学生活动：小组内交流，如“我在草地上放风筝”“我和妈妈去河边

抓小鱼”等，每组推选代表全班分享。

3.互动游戏：希沃游戏“快乐连连看”——将插图中的活动与对应的快