5.3《从小爱劳动 养成劳动习惯》核心素养教案 2026三年级道德与法治下册.pdfVIP

5.3《从小爱劳动养成劳动习惯》教案设计

教材分析

本课是小学道德与法治四年级上册“劳动最光荣”单元的核心内容。教材通过“养成劳动习

惯”的主题，结合整理床铺、抢收粮食、清扫积雪等生活化场景，引导学生从身边小事体会劳动

价值。教材注重联结学生真实生活，强调“自己的事情自己做、他人的事情帮着做、公益的事情

积极做”的劳动理念，旨在帮助学生将劳动意识转化为日常行为习惯

学情分析

四年级学生已具备基础生活自理能力，但部分学生存在依赖他人、劳动主动性不足的问题

他们对劳动的认知多停留在“任务”层面，尚未深刻理解劳动与个人成长、家庭责任及社会公益

的关联。该阶段学生喜欢互动性强的活动，对贴近生活的案例有较高参与度，适合通过体验式、

游戏化教学深化劳动认知

核心素养分析

1.政治认同：体会劳动在国家发展中的基础作用，认同“劳动最光荣”的社会价值观

2.道德素养：养成主动劳动的习惯，在服务他人和集体的过程中培养责任感与奉献精神

3.法治